Musica Em Seus Ensinos De Maura Penna

terceiro setor, o que reforça a necessidade de inserção da música na educação básica. Os achados coincidem com as discussões de autores que enfatizam a importância do ensino de música oferecido mediante professores pertencentes a quadro efetivo dos sistemas de ensino. Palavras-chave: Educação musical, Terceiro setor, Avaliação. Introdução É consenso entre os estudiosos do campo da educação musical a definição do ensinoaprendizagem em música como atividade que contribui para o…

Apre(e)ndendo música: Na vida e nas escolas Maura Pena A partir de três cenas verídicas, este ensaio discute questões concernentes à relação com a música na vida e nas escolas. Analisamos como a oposição entre a música popular e a música erudita tem se mantido e reproduzido histórica e culturalmente, sedimentando práticas culturais e valores sociais distintos, assim como formas próprias de ensino-aprendizagem. Análise das três cenas reais, que visam a discussão sobre a…

A UTILIZAÇÃO DA MÚSICA COMO FERRAMENTA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Resumo O presente trabalho tem o objetivo de ressaltar a importância da música no processo educativo como pratica pedagógica nos dias atuais. A música é um dos principais meios de comunicação existentes na sociedade. Através dela é possível transmitir não só palavras mas sentimentos e ideias que podem ganhar grandes proporções didáticas, quando bem direcionadas. Até mesmo Platão, já selecionava…

Priorizando a prática no ensino-aprendizagem de música em sala de aula: um relato de experiência de Estágio Supervisionado Clailton França Universidade Federal da Paraíba clailtontrombonista@hotmail.com Resumo: Esse trabalho relata algumas reflexões e traz opiniões referentes a experiência vivenciada a partir da prática com a educação musical em sala de aula, após a realização de atividades desenvolvidas no Estágio Supervisionado do curso de Licenciatura em Música/Práticas…

CRIANÇAS DE SEIS A OITO ANOS: conceitos metodológicos do ensino do instrumento, aspectos técnicos, recursos didáticos e repertório construído coletivamente. 1 Introdução: O tema proposto trata dos processos de ensino e aprendizagem musicais com crianças entre seis e oito anos, com um foco especial na iniciação instrumental, tendo a clarineta como lócus da pesquisa. O presente projeto busca entender e analisar os processos de ensino e aprendizagem instrumental, tentando…

Texto 01: Não basta tocar? “A licenciatura em música é a formação profissional por excelência para o educador musical: não apenas é ela que lhe dá formal e legalmente o direito de ensinar, como é a formação ideal, aquela que nossa área tem defendido e construído, em um árduo processo”. Para ensinar, não basta tocar? Sem dúvida, a ideia de que, para ensinar, basta tocar é corretamente tomada como verdade dentro do modelo tradicional de ensino de música, caracterizado pela ênfase no…

revista da número 20 setembro de 2008 abem Reflexões sobre a obrigatoriedade da música nas escolas públicas Problems about music teaching at public school Sílvia Sobreira Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Unirio) silvia-sobreira@oi.com.br Resumo. A fim de contribuir com o atual debate sobre a Lei 11.769/08, que trata da obrigatoriedade da música, este ensaio apresenta algumas questões iniciais para serem discutidas. A primeira delas diz respeito ao…

Jéssica Lima de Souza As contribuições da música na educação infantil Filosofia da Educação ll Andradina 2.013 Jéssica Lima de Souza As contribuições da música na educação infantil Trabalho acadêmico apresentado á disciplina de Filosofia da Educação ll, ministrada pela Profª.Msc. Izabel

COMPROMISSO SOCIAL O PAPEL DA EDUCAÇÃO MUSICAL SÃO PAULO, 08 A 11 DE OUTUBRO DE 2008 FECHAR 1 O ensino da música nas escolas particulares da rede de ensino fundamental de Salvador: momentos da pesquisa Marila Cristine Sales Marques marila.marques@gmail.com Universidade Federal da Bahia Resumo. Esta presente pesquisa em andamento tem como objetivo estudar a educação musical nas escolas particulares da rede de ensino fundamental I (1ª a 4ª séries) na cidade de Salvador. Foi composta…

É ESTE O ENSINO DE ARTE QUE QUEREMOS? uma análise das propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais 1 2 MAURA PENNA (COORD.) YARA ROSAS PEREGRINO LÍVIA MARQUES CARVALHO FÁBIO DO NASCIMENTO FONSÊCA
GRUPO INTEGRADO DE PESQUISA EM ENSINO DAS ARTES / UFPB ERINALDO ALVES ARÃO PARANAGUÁ DE SANTANA
Colaboradores É ESTE O ENSINO DE ARTE QUE QUEREMOS? Uma análise das propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais EDITORA UNIVERSITÁRIA CCHLA  PPGE JOÃO PESSOA 2001 3