Priorizando a prática no ensino de música em sala de aula: um relato de experiência de estágio supervisionado
Clailton França
Universidade Federal da Paraíba clailtontrombonista@hotmail.com Resumo: Esse trabalho relata algumas reflexões e traz opiniões referentes a experiência vivenciada a partir da prática com a educação musical em sala de aula, após a realização de atividades desenvolvidas no Estágio Supervisionado do curso de Licenciatura em
Música/Práticas Interpretativas da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) em uma turma do
5ª ano do ensino fundamental de uma escola municipal da cidade de João Pessoa – PB.
Através de comentários são descritas situações de algumas atividades realizadas durante o período de 2012.1, como dificuldades encontradas na prática pedagógica musical, da valorização do gosto musical do aluno dentro e fora do ambiente escolar de acordo com o contexto sociocultural onde ele está inserido, entre outros.
Palavras-chave: Estágio supervisionado, educação musical, prática em sala de aula.
1. Introdução
Esse relato tem por objetivo, apresentar alguns pontos importantes a partir da minha vivência em sala de aula, com reflexões referentes à minha experiência com o Estágio
Supervisionado I (ESI) do curso de Licenciatura em Música/Práticas Interpretativas da
Universidade Federal da Paraíba (UFPB).
O espaço educacional escolhido para a realização desse trabalho foi uma escola da rede municipal de ensino da cidade de João Pessoa – PB, localizada em um bairro na periferia, sendo uma das mais completas da rede, oportunizando aos alunos a participação em diversos projetos e programas sócios educacionais de caráter extracurricular, disponíveis no contra turno das aulas. Acompanhei uma turma do 5º ano da educação básica composta por trinta e seis alunos, dentre eles três surdos e uma cadeirante, exercendo a função de docente
(professor/estagiário) no período de 27 de março de 2012 até a última aula em 12 de junho