Multidisciplinar Pedagogia Unopar

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 meu conceito do que ser um pegagogo 4 REFERÊNCIAS 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho apresento meu conceito pessoal do que é ser um profissional da Pedagogia o que ela representa, coloco aqui o que eu compreendo nessa etapa de minha vida do que vem a ser um pedagogo para mim, estou baseado em que aprendi no meu dia-dia com o contato que já tinha com alguns profissionais e o que venho aprendendo ao longo do curso, conforme proposta feita através…

CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE NOME DO ALUNO INGRYD BERGMAN SINOBE XAVIER ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – 5º SEMESTRE - INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. PRIMAVERA DO LESTE MT 2011 NOME DO ALUNOS INGRYD BERGMAN SINOBE XAVIER ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – 5º SEMESTRE - INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao curso…

Trabalho apresentado ao Curso SUPERIOR de TECNOLOGIA em PROCESSOS GERENCIAIS da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para GESTÃO DE PESSOAS. Orientador: Prof. Rafael Bianchi SÃO PAULO 2009 Capa trabalho unopar.............................................................. 1-2 …

adquiridos por meio de reuniões. 3 – Desenvolver estratégias de sensibilização da comunidade escolar, estabelecendo relações entre as culturas africanas, indígenas e europeias; 4 – Inserir no PPP do estabelecimento de ensino as EM (Equipe Multidisciplinar) e as ações relacionadas à Educação. 5 – Localizar, verificar e disponibilizar todos os materiais relativos aos temas abordados pela E. 6 – Levantamento de sugestões de conteúdos específicos e referências bibliográficas. 7 …

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA LILIANE DA PENHA BARBOSA FERRARI RODRIGUES DIVERSIDADE, INCLUSÃO E PPP Magé 2014 LILIANE DA PENHA BARBOSA FERRARI RODRIGUES A DIVERSIDADE E INCLUSÃO Eixo temático: diversidade, INCLUSÃO E PPP . Trabalho apresentado ao curso de pedagogia da Unopar - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação e Tecnologia da Educação; Cidadania, Diversidade: Relações Étnicos

ciclo do ouro e a visita de D. Pedro II no local. Foi comprovada pela equipe pedagógica da instituição ser um projeto proveitoso e bastante viável. Dentre muitos aspectos posso destacar que os alunos desenvolveram a aprendizagem multidisciplinar, aprenderam a trabalhar em grupo, aprenderam lições sobre relevo, melhoraram o relacionamento com o colega, etc. Os professores se viram forçados a melhorar os seus conhecimentos em outras áreas, o que ajuda na sua formação, a…

DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ZELIA CRISTINA SANTANA PROPOSTA DO pROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO QUANTO À DIVERSIDADE E INCLUSÃO NO ENSINO REGULAR Ipatinga 2014 zelia cristina santana PROPOSTA DO pROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO QUANTO À DIVERSIDADE E INCLUSÃO NO ENSINO REGULAR Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA CONTRINDO UMA SOCIEDADE PARA TODOS A INCLUSÃO DOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS CONTRINDO UMA SOCIEDADE PARA TODOS A INCLUSÃO DOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Comunicação e linguagem, Psicologia da Educação, Educação e Diversidade e O trabalho do pedagogo no espaço educativo Profs. Lilian Salete, Carlos…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA VÂNIA KOPPE DA SILVA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR E INDIVIDUAL SOBRE “A INTERDISCIPLINARIDADE” Cachoeiro de Itapemirim/ES 2013 VÂNIA KOPPE DA SILVA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR E INDIVIDUAL SOBRE “A INTERDISCIPLINARIDADE” Produção Textual Interdisciplinar

AÇÃO maceio 2011 camila nicolles ferreira de lima PROJETO DE AÇÃO Projeto de Ação apresentado ao Curso serviço social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina estágio curricular obrigatorio II. MACEIO 2011 Sumário 1-Proposta de intervenção.................................................................4…