Multidisciplinaridade

MULTIDISCIPLINARIDADE EM TERAPIA INTENSIVA NA PERCEPÇÃO DO FISIOTERAPEUTA MULTIDISCIPLINARY IN INTENSIVE CARE TREATMENT IN THE PHYSIOTHERAPIST’S PERCEPTION Haydê Saldanha de Oliveira Neta * Elenildo Aquino dos Santos ** Ana Carla Aquino de Araújo *** Departamento / Instituição onde foi realizado o trabalho: Faculdade de Fisioterapia, Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas (UNCISAL), Campus Governador Lamenha Filho, Rua Dr. Jorge de Lima, 113 - Trapiche da Barra – Maceió - AL CEP: 57010-300. Correspondência/ correspondence: Haydê Saldanha de Oliveira Neta, Rua Capitão Cantuário, nº 128, Trapiche da Barra, CEP: 57010-377; Maceió – AL. Correio eletrônico: hayde_saldanha@hotmail.com Instituição: Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas – UNCISAL. Multidisciplinaridade em terapia intensiva na percepção do fisioterapeuta. 2009. RESUMO As equipes multidisciplinares começaram a ocupar posição de destaque na área da saúde após a introdução dos conceitos de qualidade de vida e integralidade da assistência respectivamente nas décadas de 70 e 90. O fisioterapeuta como membro integrante dessa equipe deve interagir de forma dinâmica, adaptativa e interdependente, entendendo o seu papel e o dos demais membros que compõem a mesma. O objetivo desse estudo foi conhecer a percepção dos fisioterapeutas a respeito da…

Multidisciplinaridade - Desenvolvimento humano: desafios para a compreensão das trajetórias probabilísticas Thirza Reis Sifuentes; Maria Auxiliadora Dessen; Maria Cláudia Santos Lopes de Oliveira Universidade de Brasília A abordagem teórica do desenvolvimento humano exige uma perspectiva interdisciplinar, a qual contemple a interface de diferentes saberes. Seguindo uma trilha antes delineada pela abordagem sistêmica do desenvolvimento e pela abordagem bioecológica, a…

Multidisciplinaridade, interdisciplinaridade, transdisciplinaridade: um desafio para o historiador? Sobre a autora Maria Stella Martins Bresciani, professora da Universidade Estadual de campinas. Graduou-se em História pela Universidade de São Paulo em 1970, tendo obtido doutorado em História Social pela mesma instituição em 1976. A Autora tem três pós-doutorados, sendo o primeiro pela Centre National de la Recherche Scientifique 1995, o segundo através da Centre National de la…

30-09-2013 Disciplina de Opção I – Enfermagem em Cuidados Continuados Helena Arco – 2013/2014 SUMÁRIO  A Equipa Multidisciplinar em Cuidados Paliativos – Multidisciplinaridade e Interdisciplinaridade 1 30-09-2013 Cuidados Paliativos Multi, Inter e Transdisciplinaridade  A evolução da ciência e dos cuidados tem aumentado a esperança média de vida, cada vez mais nos deparamos com pessoas envelhecidas, com doenças crónicas e terminais que necessitam de…

FACULDADE ANHANGUERA DE JUNDIAÍ PEDAGOGIA VALCILENE REGINA AMOROSO SILVA AS PRÁTICAS DA MULTIDISCIPLINARIDADE NA SALA DE AULA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Curso: Pedagogia – 5ª Série – 1º Semestre de 2014 Jundiaí 2014 2 VALCILENE REGINA AMOROSO SILVA AS PRÁTICAS DE MULTIDISCIPLINARIDADE NA SALA DE AULA Relatório desenvolvido como requisito para aprovação da disciplina de Estágio Supervisionado Ensino Fundamental I do curso de Pedagogia…

Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula *Estimular coordenação motora e lateralidade; *Trabalhar números em ordem crescente e decrescentes; *Desenvolver a concentração e percepção; *Identificar e nomear cores e formas geométricas; *Reconhecer números de 0 a 10. Duração das atividades 5 aulas de 50 minutos. Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno Explorando várias áreas do conhecimento podemos oferecer às nossas crianças…

[pic] FATEJ –Anhanguera – Jaraguá do Sul Coordenador: José Schmitz Desafio de aprendizagem da Disciplina de Educação e Diversidade do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera – Uniderp - FATEJ Professora tutora presencial : Patrícia da Silva Alunas: Alessandra Coelho Camargo RA 2321387418 Evellyn Nunes Lima RA 2322406766 Luciane Lisboa RA 2367469910 Sabrina Bautista Matos RA 2330438658 …

IF - Língua Portuguesa :1. Leitura, compreensão e interpretação de textos: 1.1. Texto vercbal e não verbal; 1.2. Texto em prosa e texto em verso; 1.3. Modo de organização do discurso; 1.4. Mecanismos de coesão textual; 1.5.Fatores de coerência textual; 1.6.Pontuação; 1.7. Discurso direto e indireto. 2. Morfologia: 2.1. Classe gramatical das palavras; 2.2. Flexão nominal e flexão verbal; 2.3. Estrutura das palavras; 2.4. Processos de formação das palavras. 3. Sintaxe: 3.1. Frase, oração,…

Explique de maneira sucinta e de acordo com o seu entendimento: a) Base nacional comum. b) Multidisciplinaridade e Pluridisciplinaridade c) Interdisciplinaridade d) Temas transversais. a) A base nacional comum refere-se ao conjunto de conteúdos mínimos das áreas de conhecimento articulados aos aspectos da vida cidadã que devem constar dos currículos escolares do ensino fundamental. Esses conteúdos mínimos das áreas de conhecimento são noções e conceitos essenciais sobre os…

São Paulo 2013 psicopedagogia, inter e multidisciplinaridade. CÍCERA GUTIERREZ FIGUEIREDO Sumário Introdução Desenvolvimento Análises e conclusões Referências bibliográficas 03 04 06 07 Introdução Este trabalho tem como objetivo mostrar a relação entre a psicopedagogia, inter e multidisciplinaridade. A Psicopedagogia, inicialmente, tinha como pressuposto que as crianças que apresentavam dificuldades em…