Multidisciplinar Aula Reflexões Sobre Transdisciplinares

FACULDADE NOSSA SENHORA DE LOURDES – FNSL CAROLINE DA SILVA ALUNOS DISLÉXICOS EM SALA DE AULA PORTO SEGURO 2014 CAROLINE DA SILVA ALUNOS DISLÉXICOS EM SALA DE AULA Monografia apresentada à Faculdade Nossa Senhora de Lourdes – FNSL, como um dos pré-requisitos para colação de grau no Curso de Pedagogia – Licenciatura. Orientador: Prof. Msc: Antônio Gomes de Souza Filho PORTO SEGURO 2014 FOLHA DE APROVAÇÃO DEDICATÓRIA

em cada um desses contextos e sua articulação com os conhecimentos matemáticos aprendidos no âmbito acadêmico, confirmando a idéia de que não há apenas uma forma de matematizar. A abordagem etnomatemática, a partir de seu enfoque holístico e transdisciplinar, procura evidenciar caminhos para concretização de um ensino da Matemática mais eficaz. Abstract. This article presents a research whose basis were constructed from the perspective of Ethnomathematics considering it as a pedagogic…

respectiva descrição mediante um conjunto de símbolos e de relações matemáticas a que se dá o nome de modelo matemático. Enfim, o que a Pedagogia de Projetos e a Modelagem Matemática têm em comum? Em quais pontos elas convergem (ou divergem) em sala de aula? Responder a essas questões é o objetivo do presente trabalho. O mundo está (com efeito, sempre esteve) em permanente mudança, e a Educação não pode estagnar. Vivemos na Sociedade do Conhecimento, na Sociedade da Informação e…

SISTEMATIZAÇÃO/ ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Perla Cristina Frangioti1 Paula Hentschel Lobo da Costa (O)2 1. INTRODUÇÃO. Durante minhas aulas de Educação Física nos Ensinos Fundamental e Médio (décadas de 1980 e 1990), percebia a falta de organização de conteúdos, ou seja, desde as séries iniciais, o que mais fazíamos nas aulas, quando fazíamos, era praticar algum esporte (principalmente futebol para os meninos e vôlei para as meninas), mas não havia uma…

1° AULA: CONVIVÊNCIA INTERPESSOAL E PROFISSIONAL . Prof.(a): Jane Lima O termo relações interpessoais refere-se ao relacionamento entre pessoas ou entre grupos, podendo ter finalidades variadas. O relacionamento interpessoal envolve o conhecimento de aspectos internos do próprio "eu", como o conhecimento dos próprios sentimentos, respostas emocionais, o processo de pensamento, e serve como referência de autoconhecimento tão importante no desenvolvimento pessoal e profissional. Relações

Felipe Alvarenga e Gomes (bolsista de IC da FAPEMIG) Este texto está organizado da seguinte forma. A parte histórica e as reflexões sobre lingüística aplicada (LA) são de responsabilidade da primeira autora, daí o uso da primeira pessoa do singular. Os dados sobre os periódicos internacionais foram coletados, organizados e analisados pela segunda autora e os dados sobre os periódicos nacionais foram coletados, organizados e analisados pel o terceiro autor. 1. O que é lingüística…

aprofundamento e às novas formas de organização dos conteúdos. Por fim, apresentaremos um breve resumo de cada um dos conteúdos da Educação Física. 3.1 Par a além do fazer: a dimensão conceitual, procedimental e atitudinal Para iniciar a discussão sobre conteúdos na Educação Física escolar é preciso esclarecer o seu conceito, uma vez que este termo é tão utilizado quanto mal compreendido. Coll et al. (2000) definem conteúdo como uma seleção de formas ou saberes culturais, conceitos,…

de Michel Foucault quanto o movimento da PINTO, Karina Pereira. A Genealogia de Michel Foucault - Unidade IV: Abordagens sócio-históricas transdisciplinares em Psicologia e Educação. In: PINTO, Karina Pereira. Psicologia e Educação II. Ilhéus: UAB/UESC, 2011. p. 116-149. Análise Institucional são abordagens teóricas transdisciplinares. Isto significa dizer que não estão situados em nenhuma disciplina específica que estamos habituados a estudar. Por isso,…

fenômeno multicausal, de múltiplas manifestações, cujas consequências afetam também o setor da saúde. Objetivos: Identificar concepções dos profissionais de uma Unidade Básica de Saúde (UBS) sobre violência. Métodos: A metodologia desenvolvida foi qualitativa, identificando- se as representações sociais sobre violência. Realizaram-se 17 entrevistas semiestruturadas, audiogravadas, cujo conteúdo foi analisado pela identificação de núcleos recorrentes nas falas dos sujeitos.…

................................................. 38 8.2.5. Biblioteca .................................................................................................................................. 38 8.2.6. Sala Multimídia para preparação de aulas; ............................................................................... 39 8.2.7. Estúdio de Rádio ....................................................................................................................... 39 8.2.8.…