Multidimensional

contexto, o global, o multidimensional, o complexo? Para articular e organizar os conhecimentos e assim reconhecer e conhecer o problemas do mundo, é necessário a reforma do pensamento. A esse problema universal confronta-se a educação do futuro, pois existe inadequação cada vez mais ampla, profunda e grave entre, de um lado, os saberes desunidos, divididos, compartimentados e, de outro, as realidades ou problemas cada vez mais multidisciplinares, transversais, multidimensionais,…

evolução da Tecnologia da Informação, surgiram recursos capazes de elevar o suporte de sistemas automatizados do nível operacional para os níveis tático e estratégico. Assim, permitindo introduzir sistemas de geração de relatórios dinâmicos multidimensionais, prognósticos e previsões, análises de tendências, possibilidades de maior detalhamento, acesso a status e fatores críticos de sucesso. Conceito Business Intelligence (BI) é um termo relativamente novo, mas certamente não é um conceito

ETEC PARQUE DA JUVENTUDE 1º ETIM - INFORMÁTICA PARA INTERNET Lógica de Programação VETORES UNIDIMENSIONAIS E MULTIDIMENSIONAIS Carlos Eduardo Camargo Sanches 08/04/2015 Vetores Vetores são variáveis compostas que podem armazenar um conjunto de valores. Todos estes valores são referenciados através do nome do vetor (o mesmo para todo o conjunto de valores) e de um índice (distinto para cada valor.) As variáveis vetoriais são análogas aos vetores usados na matemática e na

dados em um banco de dados comparada com uma estrutura comum conhecida como Entidade Relacionamento (ER) (Barbieri, 2001). Estes bancos de dados são analisados utilizando ferramentas On-line Analytical Processing (OLAP) que permitem uma visão multidimensional dos dados da empresa, onde esses dados podem ser analisados de diversos ângulos de forma a facilitar a compreensão do negócio da própria empresa. 2 - Objetivo O objetivo deste artigo é realizar um comparativo em termos de…

(a relação todo/partes), o Multidimensional, o Complexo, pois, para que o conhecimento seja pertinente, a educação deverá torná-los evidentes. Afirma ainda a necessidade de situar as informações e os dados em seu contexto para que adquiram sentido, além de situá-las em uma situação global, que é ainda mais abrangente que o contexto. É preciso efetivamente recompor o todo para conhecer as partes. O conhecimento pertinente deve ainda reconhecer o caráter multidimensional do humano e da…

visualizar os dados em relatórios ou "screens" em qualquer sistema de informação para executivos (EIS). OLAP Origem  A base da análise Multidimensional para OLAP não é nova. De fato, ela remonta a 1962, com a publicação do livro A Programming Language, de Ken Iverson.  A IBM desenvolveu e implementou a primeira linguagem com análise multidimensional, no fim da década de 60, chamada de APL. Origem  Definida matematicamente, baseada em símbolos gregos, utilizadas por usuários…

(THOMSEN, 1997). Cada sistema possui diferentes tipos de abordagens técnicas na forma de busca e armazena os dados. Os sistemas analíticos processam a base de dados multidimensionais (ou dimensionais), em que armazenam e apresentam as informações na forma de cubo. 1.4 Base de dados multidimensional e OLAP A base de dados multidimensional (também conhecida por dimensional) é voltada à análise de negócios, e através dela, é possível aumentar a visualização dos dados em várias…

no plano social, político, econômico e cultural, definindo para eles um lugar na sociedade.  A pobreza, expressão direta das relações sociais, “certamente não se reduz às privações materiais” (Yazbek, 2009, p. 73-74).  É uma categoria multidimensional, e, portanto, não se caracteriza apenas pelo não acesso a bens, mas é categoria política que se traduz pela carência de direitos, de oportunidades, de informações, de possibilidades e de esperanças (Martins, 1991, p. 15).  Ao…

multidisciplinares, transversais, globais e planetários. Neste contexto, a educação precisa perceber e conceber as relações entre as partes do conhecimento e a relação todo/partes, que Morin classifica em quatro instâncias: o contexto; o global; o multidimensional e o complexo. È impossível conhecer as partes sem conhecer o todo tampouco conhecer o todo sem conhecer particularmente as partes, pois o todo tem qualidades ou propriedades que não são encontradas nas partes. O conhecimento…

............. 5 2.6 Facilitadores .......................................................................... 5 III – Conceito de apoio 3.1 Análise multidimensional ....................................................... 6 3.1.1 Exemplo (Fig.02) ..................................................... 6 3.2 Análise multidimensional ....................................................... 6 3.3 OLAP ..................................................................................... 7