Multiculturalismo Para Candau

composição da apresentação final em PowerPoint. A apresentação deverá ser postada na plataforma virtual em um único arquivo, dentro do prazo estipulado, para avaliação do tutor a distância. Livro-Texto da Disciplina MOREIRA, Antonio; CANDAU, Vera. Multiculturalismo. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2008. PLT 259. Critérios de Avaliação Sugere-se como critério de avaliação que o aluno tenha:  Desenvolvido a problemática apresentada em cada passo.  Realizado a leitura e reflexão dos…

importância da música no processo de ensino-aprendizagem. Disponível em: http://educador.brasilescola.com/sugestoes-pais-professores/a-importancia-musica-no-processo-ensinoaprendizagem.htm. Acesso em: 2 de Abril de 2014. CANDAU, Vera Maria. MOREIRA, Antônio Flávio. Multiculturalismo PLT. MACHADO, Ana Maria. Menina Bonita do Laço de Fita. DEMO, Pedro. Acriança é um grande pesquisador. 2009. Disponível em: http://www.educacional.com.br/entrevistas/entrevista0035.asp. Acesso em: 06 de…

http://www.webartigos.com/artigos/direitos-humanos-e-pluralidade -cultural/88439/#ixzz2Mo9UK5n     Acesso em 11/03/2013. http://www.unesco.org/pt/brasilia/culture/cultural-diversity/ Acesso em 11/03/2013. MOREIRA, Antonio F. B. : CANDAU, Vera Maria. Multiculturalismo. 8ª Ed. Petrópolis, RJ. Vozes, 2011. Diversidade na Educação: como indicar as diferenças? – 228 p. : il. – (Coleção Educação para todos, Série avaliação; n. 8, v. 25).…

para uma educação mais igualitária. Respeitar as características individuais de cada um. Os desafios encontrados em sala de aula, invadida por diferentes grupos sociais, propondo-se a transcender o pluralismo benigno de visões correntes do multiculturalismo, assim sendo podemos considerar que as práticas curriculares das escolas estejam presentes nos cursos de formação de professores, considerando as especificidades e a complexidade do panorama social e cultural, desde o início do…

especificidades de cada disciplina para alcançar um único objetivo. Quando em sala de aula são postos em diálogos os diferentes saberes, os mesmos se interpenetram com os saberes escolares e se instala numa rica sinfonia intercultural. Embasando em Candau (2002), a busca para atender aos critérios de uma pesquisa qualitativa atenta à diversidade e diferenças culturais tem conduzido a diálogo com os estudos multiculturais, por meio de análises sobre as ações e reflexões na construção de…

demonstrar que as críticas morais e políticas feitas a partir de uma parcela do que foi e é a antropologia gestaram uma cegueira na contribuição desta para com a educação. Ao mesmo tempo, a educação reeditou nos anos de 1990, nas abordagens do multiculturalismo, particularmente americano, os mesmos percalços da chamada ciência de serviço da primeira metade do século que passou e da qual a antropologia da educação foi representativa. Como dizem L’Estoile, Neiburg e Sygaud, se a ciência…

DESENVOLVIMENTO Documento Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) No Art.3º. assegura que o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo

reforçada no seguinte provérbio chinês: “Diz-me e eu esquecerei Ensina-me e eu lembrar-me-ei Envolve-me e eu aprenderei.” Olhando isto do ponto de vista de uma concepção crítica ou revolucionária, tal como defendida por McLaren (1997), o multiculturalismo pode favorecer uma mudança nas relações vividas pelos próprios estudantes ao inserir dentro do currículo questões como identidade e diferenças de classe, gênero, etnia entre outras. Uma educação multicultural é cada vez…

Ensino. Conteúdos a serem abordados: Teorias do currículo 1.1. O campo do currículo: a construção histórica. 1.2. Teorias críticas. 1.3. Teorias pós¿críticas. 1.4. Tendências contemporâneas do campo do currículo: identidade e diferença; o multiculturalismo. 3MOREIRA, Antonio Flávio Barbosa. Currículo: conhecimento e cultura, In: BRASIL:SALTO PARA O FUTURO, 2009, ano XIX, n.1, abril. 2. Por que estudar Teorias do Currículo? Questão bem interessante, não acha?…

Indagações sobre currículo : currículo, conhecimento e cultura / [Antônio Flávio Barbosa Moreira , Vera Maria Candau] ; organização do documento Jeanete Beauchamp, Sandra Denise Pagel, Aricélia Ribeiro do Nascimento. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007. 48 p. 1. Ensino Fundamental - Brasil. 2. Educação Básica. 3. Currículo. 4. Conhecimento. 5. Cultura. I. Candau, Vera Maria. II. Beauchamp, Jeanete. III. Pagel, Sandra Denise. VI. Nascimento,…