Mudanças Pela Qual Passou A Lingua Portuguesa

norma culta como se esta fosse a única língua falada no país. Apesar da língua falada seja o português, existe grande diversidade e variedade não apenas pela extensão, mas pela desigualdade social existente. Estudos comprovam que os falantes desprestigiado na compreendem se quer as mensagens enviadas pelos que estão no poder, a exemplo disso a própria constituição brasileira não é compreendida pela maioria da população. A idéia de que a língua portuguesa seja falada em todo país não significa

o alfabeto da Língua Portuguesa era antes e como é hoje A partir de 1º de janeiro de 2009, entrou em vigor a Nova Reforma Ortográfica. Desde então, mudanças ocorreram no que se refere à acentuação gráfica, aoemprego do hífen, trema e, sobretudo, ao nosso alfabeto. Este, que antes se compunha de 23 letras, agora se compõe de 26 letras. As letras “K”, “W” e “Y”, usadas em apenas alguns casos, oficialmente, são tidas como elementos constituintes do alfabeto pertencente à língua…

enfoque na heterogeneidade de culturas que marca a sociedade atual, é realizada em oposição ao modelo de Estado-nação moderno, liberal e ocidental e se faz presente em grande parte dos países do mundo. A construção das diferenças se complexificou e passou a tensionar ainda mais as práticas educativas, o Estado e suas políticas, por meio da ação dos sujeitos sociais. Esse contexto trouxe novos entendimentos sobre o tema, outras perspectivas de análise e tem produzido um instigante debate…

FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE MACAÉ – FAFIMA RODRIGO BRAGA DAUMAS AS INFLUÊNCIAS DO ESTRANGEIRISMO NA LÍNGUA PORTUGUESA NO BRASIL MACAÉ 2012 RODRIGO BRAGA DAUMAS AS INFLUÊNCIAS DO ESTRANGEIRISMO NA LÍNGUA PORTUGUESA NO BRASIL Projeto apresentado à Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé, em cumprimento parcial às exigências do Curso de Língua Portuguesa, para obtenção do título de Especialista. Orientador: Prof.ª Mestra Simone M. da Silva MACAÉ…

Gramática da Língua Portuguesa clac 17/ 2004 Maria Helena Mira Mateus, Ana Maria Brito, Inês Duarte, Isabel Hub Faria et al. MATEUS, M.H. M. et al. – Gramática da Língua Portuguesa (5ª edição, revista e aumentada), Lisboa (Editorial Caminho – Colecção Universitária / Série LINGUÍSTICA), 2003 (1127 p.) http://www.editorial-caminho.pt/ Joaquim Fonseca Universidade do Porto joaquim fonseca 1. Saúda-se muito vivamente o aparecimento do livro em epígrafe, que…

LINGÜÍSTICA COMO CIÊNCIA. A LÍNGUA E SUA ESTRUTURA. SUBSISTEMAS LINGÜÍSTICOS E SUAS INTERDEPENDÊNCIAS. A lingüística como ciência: A lingüística passou a ser definida como ciência a partia do Curso de lingüística geral de Ferdinand de Saussure, que estabeleceu a língua como seu objeto de estudo. A lingüística da primeira metade do século XX utiliza o método indutivo: coleta de corpora, seleção, manipulação, e classificação dos dados. Nessa concepção a ciência lingüística situa-se…

COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA Wagner Oliveira de Almeida (FSLF)1 Profa. Msc. Sara Rogéria Santos Barbosa (FSLF)2 RESUMO Muito se fala sobre a utilização e conservação da linguagem oral como instrumento do ensino da língua portuguesa, respeitando-se a realidade do aluno e sua identidade sociocultural. No entanto, ainda estamos presos ao tradicionalismo da gramática normativa que engessa os estudos de língua oral. Este artigo visa analisar a utilização do

- A PRÁTICA DA PRODUÇÃO TEXTUAL ESCRITA Apesar do atual discurso pedagógico valorizar a produção textual no ensino da Língua Portuguesa, percebe-se que o tradicionalismo impõe-se a todas as tendências e tentativas de mudanças na prática. Professores têm privilegiado, no ensino de Língua Portuguesa, os conteúdos gramaticais de maneira sistematizada, esquecendo-se de que, somente no desenvolvimento da produção de texto, quando o escritor direciona a sua própria escrita, esses…

Universidade Anhanguera - Uniderp Curso: Letras Disciplina: Língua Brasileira de Sinais Ana Claudia Oliveira Carvalho RA: 427259 Carlos André Nicolau RA: 423640 Ana Paula Silva Junqueira Pereira RA: 9988656620 Nilson Francisco Castorino RA: 8137741327 Atividade – ATPS: Professor(a): Paulo César Lavras, 20 de novembro de 2013

convivência entre surdos e ouvintes de forma benéfica para todos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação de jovens e adultos, Processos Escolares de Inclusão, Lingua Brasileira de sinais-LIBRAS, Projeto de Ensino em Educação e Seminarios vlll. Profs. Vilze Vidotte Costa, Marlizete Bonafini Steinle, Sandra Vedoato, Okçana Battini e Sandra Regina dos Reis Tutora eletrônica: Jane Ester da Silva…