a gestão democrática

uma demanda crescente na constituição da esfera pública nacional desde os primórdios do século XX1, é só no período pós-Segunda Guerra Mundial que sua defesa assumirá um caráter mais ofensivo. Contudo, no Brasil, serão os anos 70 que inaugurarão as grandes conquistas em torno da temática. Uma primeira observação que o estudo da questão requer é a sua separação ― quase injustificável, pelo menos do ponto de vista da defesa dos direitos civis e democráticos ― entre educação básica e superior. A luta pela universalização da educação básica sempre esteve apartada da defesa da democratização do ensino superior público. Tal cisão parece mais obedecer a uma tradição, pois o que se observa na história da educação brasileira é o desenvolvimento das duas modalidades de ensino como dois sistemas distintos. Segundo Savianni (1999) existe muita imprecisão no emprego do termo sistema de ensino. Para o autor, só é possível falar em um único sistema educacional, visto que "o sistema resulta da atividade sistematizada; e a ação sistematizada é aquela que busca intencionalmente realizar determinadas finalidades" (p. 120). Sendo assim, sistema de ensino significa, segundo o autor, uma ordenação articulada dos vários elementos necessários à consecução dos objetivos educacionais preconizados para a população à qual se destina. Por tais razões é que adverte: Daí que, a rigor, só se pode falar em sistema, em sentido próprio, na esfera pública. Por isso as escolas…

Trata-se de uma abordagem sustentada em análise bibliográfica que articula os fundamentos do neoliberalismo, através da abordagem apresentada por Friederich Hayek da Escola de Viena e Milton Friedman da Escola de Chicago e a reforma do Estado no Brasil intensificada no governo de Fernando Henrique Cardoso através da criação do Plano Diretor da Reforma do Aparelho do Estado. Os defensores do neoliberalismo se destacaram pela crítica ao Estado de bem-estar social e por advogar em…

o âmbito das discussões e estudos as seguintes temáticas: Didática; Evolução do Pensamento Pedagógico; Teorias da Aprendizagem; As Tendências Pedagógicas na prática escolar brasileira e a Avaliação da Aprendizagem Escolar. A Educação é um contínuo “que fazer” humano, ou seja, um tipo de atividade que se caracteriza fundamentalmente por uma preocupação, por uma finalidade a ser atingida. A Educação dentro de uma sociedade não se manifesta como um fim em si mesma, mas sim como um…

vinda de D.João VI para o Brasil provocou mudanças consideráveis na cultura educação da colônia. R: Não tinha interesse em manter os privilégios da monarquia Em relação à importância e ao papel que os jesuítas desempenharam na tarefa missionária e pedagógica do Brasil Colônia, leia as afirmativas a seguir e assinale (V) para as que forem verdadeiras e (F) para as falsas:V V V F (V) Os padres jesuítas inauguraram uma fase que haveria de deixar marcas profundas na cultura e civilização…

Movimento Negro pós-70: a educação como arma contra o racismo Nádia Cardoso Capítulo II da Dissertação de Mestrado Instituto Steve Biko – Juventude Negra Mobilizando-se por Políticas de Afirmação dos Negros no Ensino Superior aprovada pelo Mestrado em Educação e Contemporaneidade - . UNIVERSIDADE ESTADUAL DA BAHIA-, em fevereiro de 2005. A intervenção no campo da educação marca o ativismo negro-brasileiro pós-70. Os Movimentos Negros constatam a falência do projeto da modernidade…

pelos trabalhadores por meio políticas implícitas e explicitas governamentais. No Estado de Bem Estar Social para Castel (1998), o trabalho era parcialmente desmercadorizado e, nos moldes atuais, vive-se uma remercadorização deste, com acentuados níveis de precarização das relações trabalhistas e desemprego galopante. Pode-se afirmar que, nas últimas décadas, o capitalismo tem vivenciado um quadro crítico de crise que por sua vez, como conseqüência provocou profundas mudanças no mundo…

A CRISE DA UNIVERSIDADE MODERNA NO BRASIL1 Stela Maria Meneghel (FURB). RESUMO Este trabalho reflete sobre a transformação da definição e da função das Universidades brasileiras ocorrida no período entre a RU/68 a LDB/96. Dentre os atores que participaram deste processo, privilegia a visão do Estado, responsável pela manutenção e direcionamento de políticas para este setor e, por extensão, a análise de planos governamentais e propostas de alteração na legislação. Direcionaram a…

Monfredini (orientadora) Universidade Nove de Julho – UNINOVE – Campus da Pós-Graduação Memorial – São Paulo – SP. UNINOVE Eixo-temático: Política Educacional Introdução Este presente texto resulta da pesquisa, em andamento, “Trabalho docente contratado na Rede Estadual de Educação Paulista” para obtenção do título de Mestre em Educação – Linha de Políticas Educacionais da Universidade Nove de Julho – UNINOVE – e tem como objetivo central refletir sobre a política de…

idéias de educação como promotora de competitividade e de cidadania social, mostrando, outrossim, como essas concepções de educação se refletem na política educacional brasileira da década de 90 e como estão relacionadas a certas transformações da sociedade brasileira, nas quais se incluem o processo de globalização e a consolidação da democracia. Palavras-chave: educação no Brasil; cidadania; democracia. A s formas pelas quais a educação vem sendo abordada na sociedade brasileira…

processos educacionais na lógica do mercado. Palavras-chave: Terceira Via; parceria público/privado na educação; políticas educacionais; gestão democrática. Democratic management of education in times of public-private partnership The aim of this article is to analyze the public-private relationship and its consequences for the democratic management of education. It presents the current scenario, as it sees the inclusion of the private logics in public schools as part of changes…