Montar Uma Escola De Educação Infantil

RESUMO A proposta deste trabalho concentra-se no estudo da presença do ludico no cotidiano escolar da educação infantil. O estudo de como jogos e bricadeiras se manisfestam como uma estratégia presente nas ações educacionais das turmas de educação infantil. A brincadeira é uma ação intrinseca a vida infantil,por isso pode ser um instrumento eficiente para ser utilizado no processo educacional de criança. Através de uma pesquisa alicerçadas nos fundamentos de autores como Piaget, Vygotsky

PROGRAMA NOVA SEMENTE Erlânia Patricia de Oliveira e Silva (Discente/UPE) Erlania.oliveira@hotmail.com Projeto de Pesquisa De acordo com a Constituição Federal de 1988 em seu Artigo 208, IV a educação infantil é um dever do Estado e será efetivado mediante a garantia de atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade. O presente trabalho tem como foco a coordenação pedagógica frente ao Programa Nova Semente de Petrolina/PE, com o objetivo de relatar…

uma pesquisa bibliográfica sobre o assunto Educação da criança de 0 a 5 anos: a importância do lúdico na aprendizagem. A valorização do lúdico como instrumento de aprendizagem vem conquistando cada vez mais escolas e professores, e vem sendo comprovada a sua eficiência no auxilio ao desenvolvimento infantil. O presente estudo tem como objetivo analisar essa importante ferramenta tendo como embasamento publicações de grandes pensadores da educação a respeito do tema. Brinquedos,…

Tomada de Consciência Corporal e Prevenção de Dificuldades em Escrita Síntese As experiências e brincadeiras corporais assumem um papel fundamental no desenvolvimento infantil: enfatizam a valorização do corpo na constituição do sujeito e da aprendizagem escolar. proporcionam ao aluno condições necessárias para que se perceba como realidade corporal. o corpo é o ponto de referência para os seres humanos conhecerem e interagirem com o mundo. Servem como base para o desenvolvimento

INTRODUÇÃO As pesquisas dispostas neste trabalho se referem à Educação Lúdica e ao brincar na Educação Infantil e os objetivos de tais pesquisas é que saibamos respeitar e reconhecer as manifestações físicas, cognitivas, emocionais e afetivas dos alunos, para compreender e cuidar de crianças de 0 a 5 anos, contribuindo assim, para seu desenvolvimento nas esferas físicas, psicológicas, intelectuais e sociais. Tais objetivos nos ajudarão a atuar com ética e compromisso, enquanto educadoras…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ..........................................................................................................03 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA ...................................................05 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA.................................................................................05 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO........................................................................05 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO…

INTRODUÇÃO­­­­­­­­­----------------------------------------------------------------------------------o4 1. A ESCOLA DE ENSINO INFANTIL E SUA HISTÓRIA---------------------------06 2. A ESCOLA E SUA CULTURA------------------------------------------------------------08 3. OS FUNDAMENTOS DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO---------------10 4. A PRÁTICA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NO COTIDIANO DA ESCOLA E OS ESPAÇOS…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância Meire Mendes Passos Gomes RA 4571874859 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL Brasília­DF, 2013 Meire Mendes Passos Gomes RA 4571874859 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância da Universidade…

processo de inclusão. - indentificar e reconhecer os procedimentos e recursos adptados as necessidades educacionais especiais. Este relatório é sobre a observação em espaço educativo formal para o curso de pedagogia. A observação foi realizada em uma escola de Ensino médio da Cidade de São José dos Campos, que atende adolescentes de 11 a 18 anos , o estágio foi realizado pelas alunas:Carla Fernandes da Silva e Mara Lúcia Ticon Kobama ,do CENTRO UNIVERSITARIO UNINTER. No período entre…

sobre os valores na escola dando continuidade no lar. A cidadania não deve ser construída por vias burocráticas e esse desejo não deve ficar só no papel, nos livros, nos documentos, mas deve deixar de ser sonho e se tornar real, no convívio escolar. Deve fazer parte dos projetos escolares, da proposta pedagógica, do dia-a-dia. Essa meta deve ser seguida e conquistada por todos os educadores. Por isso, percebemos que alguns valores e atitudes devem e podem ser trabalhados na escola, de…