Monografia Relação Interpessoal Entre Professor E Supervisor

Francisco Pignatari, 630 – Vila Gustavo Correa – Carapicuíba – Fone: 4185-8410 PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE SEGURANÇA PRIVADA 6.3.1 SALA DE PROFESSORES E SALA DE REUNIÕES ___________________________________________ 139 6.3.2 GABINETES DE TRABALHO PARA PROFESSORES _________________________________________ 139 6.3.3 SALAS DE AULA __________________________________________________________________ 139 6.3.4 ACESSO DOS ALUNOS A…

representativos dessas teorias, estão a hierarquia das necessidades humanas de Maslow, a teoria da motivação de Herzberg e a teoria X e Y de McGregor. Destacaremos a hierarquia das necessidades de Maslow e a Teoria dos dois fatores de Herzberg que têm maior relação com a Gestão Pela Qualidade Total e com os CCQ’s. a) Hierarquia das necessidades humanas, segundo Maslow. Apresentada por Abraham Maslow, um psicólogo e consultor americano, a noção de que as necessidades humanas estão…

bullying e a prática psicopedagogica, possibilitando uma interface entre ambos, capaz de esclarecer profissionais, pais, interessados e envolvidos. II- AGRESSIVIDADE: Na atualidade têm-se observado o comportamento recorrente nas relações interpessoais. A agressividade do ponto de vista do desenvolvimento humano, a agressividade é a arma daquele que se sente acuado, impotente, com dificuldade de se impor e de expressar aquilo que sente de forma que o outro o entenda e respeite.…

Universidade de Brasília. Orientadora: Catarina de Almeida Santos Brasília – DF 2013 2 Sena, Sarah Jardim. Inclusão Educacional: um estudo sobre a implementação da política em uma escola pública do DF. Brasília/DF, 2013. 59 páginas. Monografia – Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2013. Orientadora: Catarina de Almeida Santos 1. Políticas de inclusão brasileira, Transtorno de Personalidade Borderline, Inclusão Educacional. 3 Inclusão Educacional:…

educação sem a participação da família. Escolhemos como objetivo específico averiguar e analisar como é e como está sendo feita a integração da família com a escola, com a visão do gestor escolar. Através de pesquisas e relatos como a escola e os professores enfrentam a trajetória da vida das crianças e suas famílias, na qual devem encontrar um ambiente físico e humano por meio de estruturas e funcionamento adequados que propicie experiências e situações intencionalmente, de modo a…

Grosso – UNEMAT Instituto de Ciências Naturais e Tecnológicas – ICN Campus Universitário de Cáceres Departamento de Enfermagem HÉLIA TEIXEIRA DA SILVA SÍNDROME DE BURNOUT EM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA- UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA Cáceres, Dezembro de 2012 HÉLIA TEIXEIRA DA SILVA SÍNDROME DE BURNOUT EM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA- UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA Trabalho de Conclusão de Curso II apresentado ao Departamento de Enfermagem da Universidade do Estado de Mato Grosso,…

LÚDICO NO PROCESSO–ENSINO-APRENDIZAGEM CACOAL-RO 2008 ................................................................. MERCENAS A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO–ENSINO-APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada como trabalho de conclusão de curso de Pós-Graduação em Visão Interdisciplinar em Educação – Especialização pela UNESC - União das Escolas Superiores de Cacoal, orientado pela professora Ms. Fátima Gavioli. CACOAL -…

aos psicólogos do laboratório de avaliação psicológica no final do semestre a fim de efetuar os tramites para o registro. As faltas no estágio básico implicam no aprendizado do aluno e as reposições de horas serão permitidas com autorização do professor e para isso, o aluno deverá justificar e comprovar o motivo da sua falta (atestados médicos, declaração de trabalhos por exemplo). As reposições devem acontecer durante o mês que ocorreu a falta. É importante ressaltar que o aluno…

Taube – Enfermagem - CESCAGE Colaboração: Professores das disciplinas de Metodologia Científica - CESCAGE 4 1 TRABALHOS ACADEMICOS O trabalho acadêmico é conceituado como um documento escrito resultante de um estudo que expressa o conhecimento a respeito de um assunto emanado dos cursos de graduação e pós-graduação e de suas respectivas disciplinas, sendo elaborado a partir da solicitação de um professor ou sob a coordenação de um professor / orientador (FURASTÉ, 2002;…

FERREIRA Rio de Janeiro 2010 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” A PSICOPEDAGOGIA ENQUANTO INSTRUMENTO POTENCIALIZADOR PARA A ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM DISTORÇÃO IDADE/SÉRIE Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Psicopedagogia. Por: Cintia Coutinho de Souza Rio de Janeiro 2010 3 AGRADECIMENTOS Agradeço em primeiro lugar a Deus por me permitir e…