Monografia Reforço Escolar Matematica

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR LIMITES E POSSIBILIDADES DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL DE PERNAMBUCO: Um olhar sobre as escolas públicas de Referência no Ensino Médio da Gerência Regional de Educação (GRE) Recife Norte NATHALY CALDAS GONÇALVES DA COSTA RECIFE 2011 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO CENTRO DE TEOLOGIA E CIÊNCIA HUMANAS CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR …

espaços? Como interpretá-los? Estas são algumas das questões que se espera responder ao longo deste estudo, considerando as características espaciais de tais tipologias edilícias. PALAVRAS CHAVES: Escolas Especiais ; Síndrome de Down ; Inclusão Escolar INTRODUÇÃO O processo de exclusão social dos sindrômicos é histórico e são encontrados registros ao longo do tempo descrevendo o contexto. SCHWARTZMAN (1999, p.3-4), observa que “na cultura grega, especialmente na…

DE PESQUISA 6.2.1 Apresentação do Projeto de Pesquisa 6.2.1.1 Elementos Pré-textuais 4 6.2.1.2 6.2.1.3 7 7.1 7.1.1 7.1.1.1 7.1.1.2 7.1.1.3 8 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 9 Elementos Textuais Elementos Pós-textuais MONOGRAFIA ESTRUTURA DA MONOGRAFIA Apresentação da Monografia Elementos Pré-textuais Elementos Textuais Elementos Pós-textuais APRESENTAÇÃO GRAFICA FORMATAÇÃO (NBR 14724:2005) CITAÇÕES SIGLAS EQUAÇÕES E FÓRMULAS (NBR 14724:2005) ILUSTRAÇÕES (NBR 14724:2005) TABELAS…

Didático. Levando em consideração o objeto de estudo da pesquisa, fez-se também um levantamento e uma análise dos diversos documentos disponíveis em sites, bibliotecas e órgãos públicos para, por fim, ocorrer a elaboração propriamente dita da monografia. A monografia possui 3 capítulos. No primeiro capítulo são abordados alguns aspectos gerais do PNLEM com o objetivo de compreender o que é o programa, quais suas características e de que forma este é implementado. Antes de tudo, neste…

muitas orientações dos professores, e às vezes me castigava de joelho por motivo que eu não sabia ler e escrever principalmente matemática. O meu professor naquela época era Deusdete Parcia Felix é com ele começou a minha experiência, pois com ele aprendi ler e escrever, mas também brincava e contava uma historia, levava também palmatória principalmente na matemática se não soubesse a tabuada levava palmada na mão. No ano de 1992 estudei na segunda série na época com professor…

muitas orientações dos professores, e às vezes me castigava de joelho por motivo que eu não sabia ler e escrever principalmente matemática. O meu professor naquela época era Deusdete Parcia Felix é com ele começou a minha experiência, pois com ele aprendi ler e escrever, mas também brincava e contava uma historia, levava também palmatória principalmente na matemática se não soubesse a tabuada levava palmada na mão. No ano de 1992 estudei na segunda série na época com professor…

EM GESTÃO ESCOLAR PARTICIPAÇÃO DAS FAMÍLIAS NA ESCOLA: FATORES QUE INTERFEREM NO ACOMPANHAMENTO ESCOLAR DOS FILHOS NO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL SUELI DA SILVA FIORAMONTE SÃO CARLOS Outubro/2009 CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR PÓLO PRESIDENTE PRUDENTE PARTICIPAÇÃO DAS FAMÍLIAS NA ESCOLA: Fatores que interferem no acompanhamento escolar dos filhos

1 – INTRODUÇÃO A presente Monografia está divida em seis capítulos. No primeiro apresento a escolha e a justificativa da pesquisa, o método utilizado e os objetivos da investigação. O segundo capítulo trata da Pré-escola, o conceito dos documentos oficiais e das teorias psicológicas. O capítulo três aborda os conceitos de violência e agressão física e os fatores contribuintes para a manifestação de comportamentos agressivos na sala de aula da Pré-escola. O estudo de caso é relatado no capítulo

Universidade Federal de Santa Catarina Centro de Ciências Agrárias Curso de Agronomia A horta escolar na educação ambiental e alimentar: experiência do Projeto Horta Viva nas escolas municipais de Florianópolis Fernanda da Silva Morgado Florianópolis (SC) 2006 Universidade Federal de Santa Catarina Centro de Ciências Agrárias Curso de Agronomia A horta escolar na educação ambiental e alimentar: experiência do Projeto Horta Viva nas escolas municipais de…

PROGRAMA DE PÓS–GRADUAÇÃO: MESTRADO EM EDUCAÇÃO PROCESSOS SOCIOEDUCATIVOS E PRÁTICAS ESCOLARES REFLEXÕES E PRÁTICA DE UMA PROFESSORA BEM-SUCEDIDA Maricéa do Sacramento Santos SÃO JOÃO DEL-REI MINAS GERAIS – BRASIL ABRIL DE 2010 REFLEXÕES E PRÁTICA DE UMA PROFESSORA BEM-SUCEDIDA Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-graduação Processos Socioeducativos e Práticas Escolares, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação.…