Monografia Psicogenese Da Lingua Escrita

real, selecionados como relevantes pelos diversos grupos culturais. É o grupo cultural onde o indivíduo se desenvolve que vai lhe fornecer, pois, o universo de significados que ordena o real em categorias (conceitos), nomeadas por palavras da língua desse grupo. Com base nessas concepções, e coerente com sua abordagem genética, Vygotsky focaliza seu interesse pela questão dos conceitos no processo _deformação dos conceitos, isto é, em como se transforma, ao longo do desenvolvimento,…

A AFETIVIDADE ENTRE ESCOLA E FAMÍLIA NA PRÉ-ESCOLA CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada à Faculdade Kurios – FAK, como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia. Orientador: Profº. João Bosco Moreira de Almeida. MARANGUAPE - CE 2011 DANIZIA MARTINS MENDES PROMOVENDO A AFETIVIDADE ENTRE ESCOLA E FAMÍLIA NA PRÉ-ESCOLA CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada à Banca Examinadora do Programa de Graduação, Licenciatura em…

25 3. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS, ANÁLISE E DISCUSSÂO DOS DADOS. 28 4. ELEMENTOS DE APOIO AO TEXTO 34 4.1 GRÁFICOS 34 4.2. QUADROS 41 5. CONCLUSÃO 43 6.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 45 1 NTRODUÇÃO(deixar um texto corrido pois agora já é monografia e não mais projeto) A discussão sobre a afetividade permeia constantemente as relações humanas e está presente no contexto escolar na interação professor aluno, aluno/aluno, escola família e os demais agentes educativos.…

ESCOLA ESTADUAL PROF. HONÓRIO RODRIGUES DE AMORIM MONOGRAFIA apresentada à Coordenação do Curso, como requisito obrigatório para obtenção do Título de Especialista em Gestão Escolar, elaborada sob a orientação da Professora Ms Nailza da Costa Barbosa Gomes. Várzea Grande-MT 2011 [pic] TERMO DE APROVAÇÃO MONOGRAFIA apresentada à Coordenação do Curso de Especialização em Gestão Escolar, como requisito…

... 154 TAILLE, Yves de La O ERRO NA PERSPECTIVA PIAGETIANA ........................................................................................................................................ 157 TEBEROSKY, Ana. COMPREENSÃO DA LEITURA: A LÍNGUA COMO PROCEDIMENTO .......................................................................................... 159 N I THURLER, Mônica Gather INOVAR NO INTERIOR DA ESCOLA .....................................................................

modo de falar, repertório, situação de vida, interesses, assegurar as primeiras atividades escritas num contexto significativo comunicativo. A programação atende grupos diferenciados nos aspectos: psicológicos - condições de aprendizagem, características e interesses; lingüísticos - estrutura e Rev. Educ. Pública., Cuiabá, v. 5, n. 8, jul/dez. 1996. 38 O fazer pedagógico funcionamento da língua portuguesa; sócio-lingüísticos - níveis de linguagem; pedagógicos -…

suas concepções e experiências em situações variadas do cotidiano escolar. Outro fator que emergiu da análise foi a questão da similaridade entre as pessoas com deficiência e os ditos normais nos processos de aquisição da língua falada e escrita, o que, para os autores, oferece subsídios para a tese da inserção escolar e social da população especial. Concluíram que, independentemente da fundamentação teórica, os estudos analisados apresentam uma visão otimista da Educação Especial

criadas pelas crianças em contato com os elementos sonoros e das possibilidades de transformação do invisível para visível por meio da escrita, relacionando os signos arbitrários e convencionais às suas experiências anteriores. À guisa de conclusão, são apresentadas algumas reflexões sobre as práticas musicais decorrentes da exploração sonora e de suas representações escritas, possíveis de serem realizadas por qualquer profissional da educação, independente de ser ou não um especialista…

ao sentimento de confusão e pode ser corrigida. Para Davis e Braun, a dislexia é um tipo de desorientação causada por uma habilidade cognitiva natural que pode substituir percepções sensoriais normais por conceituações, dificuldades com leitura, escrita, fala e direção, que se originam de desorientações desencadeadas por confusões com relação aos símbolos. De acordo com DAVIS (1994), a dislexia se origina por um talento perceptivo. Diante das definições e procedimentos específicos de…

PEDAGOGIA DO ESTADO DE SÃO PAULO. CAMPINAS 2009 Universidade Estadual de Campinas Faculdade de Educação ANÁLISE DA FORMAÇÃO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DO ESTADO DE SÃO PAULO. Autor: Fábio Dieusis Batista Monografia como apresentada exigência conclusão do para curso a de Pedagogia na Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas, sob a orientação da profa. Dra. Anna Regina Lanner de Moura.…