Monografia Evasão Escolar No Ensino Fundamental

DO ESTADO DO AMAPÁ PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA SOLAYNE OLIVEIRA DA SILVA TIAGO BRAGA DA COSTA VALDER ISACKSSON MONTEIRO EVASÃO ESCOLAR NA 3ª ETAPA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA ESCOLA ESTADUAL Dr. MURILO BRAGA NO MUNICIPIO DE MAZAGÃO MACAPÁ 2015 SOLAYNE OLIVEIRA DA SILVA TIAGO BRAGA DA COSTA VALDER ISACKSSON MONTEIRO EVASÃO ESCOLAR NA 3ª ETAPA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA ESCOLA ESTADUAL Dr. MURILO BRAGA NO MUNICIPIO DE MAZAGÃO Trabalho de conclusão de…

trabalho da escola no seu currículo escolar. A análise das informações elucidadas nas pesquisas bibliográficas permitiu uma reflexão sobre o que essas alunas precisam, o que a escola tem e pode oferecer para fortalecer a sua permanência na sala de aula e sobre o papel da escola neste assunto. Em todas as respostas, o respeito aos direitos dessas estudantes foi apontado como a principal justificativa, tanto para evitar a gravidez indesejada como para impedir a evasão daquelas que já estão…

Na escolha do tema devemos tomar cuidado para não executarmos um trabalho que não interessará a ninguém. Se o trabalho merece ser feito que ele tenha uma importância qualquer para pessoas, grupos de pessoas ou para a sociedade em geral. Ex: Evasão escolar na cidade de Maringá na década de 2000. 1.2 PROBLEMA DE PESQUISA Problema é a mola propulsora de todo o trabalho de pesquisa. Depois de definido o tema, levanta-se uma questão para ser respondida por meio de uma hipótese que

alfabetização nos três primeiros anos do Ensino fundamental, o lúdico age como um facilitador do aprendizado na sala de aula, mostrando o quanto o lúdico pode ser um instrumento indispensável na aprendizagem, no desenvolvimento e na vida da criança. Desta forma, a escola deve facilitar a aprendizagem utilizando-se de atividades lúdicas que criem um ambiente alfabetizador para favorecer o processo de aquisição de autonomia de aprendizagem. Para tanto, o saber escolar deve ser…

CARLOS DE FREITAS* RESUMO: Procura-se mostrar as formas dissimuladas que as políticas públicas neoliberais colocaram em funcionamento com a finalidade de reduzir custos econômicos, sociais e políticos das formas de exclusão objetivas (repetência e evasão), sem alterar em essência a seletividade da escola, criando um campo de exclusão subjetiva (auto-exclusão, exclusão entre ciclos, “trilhas de progressão continuada diferenciadas”), no qual a responsabilidade da exclusão recai sobre o…

Liliane de Alcantara Albuquerque CICLOS: UMA PROPOSTA COMPENSATÓRIA PARA SUPERAÇÃO DO FRACASSO ESCOLAR – UM ESTUDO ETNOGRÁFICO Rio de Janeiro 2009 “Então? Preguiçoso? Simplesmente preguiçoso? Não, ele seguia seu ritmo, e era tudo, o que não é necessariamente o ritmo de um outro e que não é necessariamente o ritmo uniforme de uma vida, seu ritmo…

se refletiria na dificuldade de acompanhamento do curso e sua permanência. A estratégia do governo na implantação da política de cotas na universidade, para garantir o acesso de grupos historicamente excluídos, seria uma medida assertiva se o ensino fundamental e médio oferecido na rede pública não fosse tão precário. Por outro lado, esta política de cotas parece voltar-se à resolução apenas de problemas pontuais, e não estruturais, uma vez que não garante a permanência deste aluno na…

Monografia apresentada ao XXXXXXXXX como requisito final para a conclusão do Curso Livre em Pedagogia sob orientação do professor XXXXXXXX. CIDADE - ANO NOME DO AUTOR A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM UMA ESCOLA PÚBLICA PIAUIENSE. Monografia apresentada ao Curso Livre em Educação - Pedagogia do XXXXXXXXX como requisito para obtenção do grau de Licenciada em Pedagogia. Monografia aprovada em: _______/__________/_______

MÉRCIA AVALIAÇÃO DE UMA ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL PROPOSTA PARA OS ALUNOS DA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO ESTADUAL PRESIDENTE CASTELO BRANCO. | | Nazaré (TO) 2009 MÉRCIA AVALIAÇÃO DE UMA ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL PROPOSTA PARA OS ALUNOS DA 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO ESTADUAL PRESIDENTE CASTELO BRANCO. | Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista no Curso de Pós-Graduação…

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL A CULTURA DA DESMOTIVAÇÃO NUMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DE SÃO GONÇALO DO AMARANTE – CE: UM ESTUDO DE CASO Francisco Helion Pereira Oliveira SÃO GONÇALO DO AMARANTE – CE 2006 Francisco Helion Pereira Oliveira A CULTURA DA DESMOTIVAÇÃO NUMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DE SÃO GONÇALO DO AMARANTE – CE: UM ESTUDO DE CASO Monografia apresentada ao curso de pós-graduação, …