Monografia Em Docencia Do Ensino Superior Em Direito

REGULAMENTO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES CURSO DE DIREITO REGULAMENTO INSTITUCIONAL DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES NORMAS OPERACIONAIS PARA ACOMPANHAMENTO E REGISTRO DOS ESTUDOS COMPLEMENTARES Art. 1º. As Atividades Complementares de Graduação visam complementar a formação realizada pelo aluno por meio das disciplinas ofertadas na matriz curricular, devendo se pautar, na sua oferta: I - pela finalidade de consolidar a vida acadêmica da IES; II - pelo tratamento de temas atuais; III

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO Sistema de Bibliotecas da PUC Minas PADRÃO PUC MINAS DE NORMALIZAÇÃO: normas da ABNT para apresentação de trabalhos científicos, teses, dissertações e monografias Atualizada de acordo com a NBR 14724 de 30.01.2006 Belo Horizonte Atualização fevereiro 2007 Este texto poderá ser impresso para uso individual. Fica vetado sua reprodução e distribuição Grão Chanceler: Dom Walmor Oliveira de Azevedo Reitor: Prof. Eustáquio Afonso Araújo…

suporte para uma ótima realização de nosso Estágio Supervisionado. Agradeço a todos que contribuíram com o desenvolvimento de nossa prática pedagógica, em especial ao núcleo gestor da Escola Estadual de Ensino Profissionalizante Amélia Figueiredo de Lavor que nos recebeu muito bem e cooperou com tudo que pesquisamos para o desenvolvimento do relatório. “Para bem educar uma criança é preciso…

UniÍTALO. Este PPI deve, ainda, nortear a elaboração dos projetos pedagógicos dos cursos a serem implantados e dos PPCs dos cursos em funcionamento, atendidas as diretrizes curriculares nacionais. 1 Avaliação Externa de Instituições de Ensino Superior – Diretrizes e Instrumento – INEP, 2006. 2 PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL DO CENTRO UNIVERSITÁRIO ÍTALO-BRASILEIRO SUMÁRIO 1. VOCAÇÃO INSTITUCIONAL................................................................................

SILVIA BASSO MEDELLA PAVANETTI AVALIAR PARA PROMOVER NA REALIDADE BRASILEIRA SÃO PAULO SP 2015 FACULDADE PAULISTA SÃO JOSÉ SILVIA BASSO MEDELLA PAVANETTI Monografia apresentada como requisito para aprovação do curso Licenciatura em docência do ensino superior de Pedagogia, pela faculdade Paulista São José, sob orientação do professor. SÃO PAULO SP 2015 EPÍGRAFE Até cortar os…

Utilizar apenas o anverso (um dos lados) da folha. 1.2. Numeração de páginas Numerar as páginas sequencialmente, com algarismos arábicos, no canto superior direito, a 2 cm das bordas superior e direita da folha. Conta-se a partir da folha de rosto, embora só devam ser enumeradas a partir da folha de introdução. 1.3. Margens Superior 3 cm Inferior 2 cm Esquerda 3 cm Direita 2 cm 1.4. Citação 1.4.1. Citação direta: é a reprodução na íntegra das palavras do texto

meia ela deverá ser destacada no decorrer do texto entre aspas, e o nome do autor, ano da publicação e página devem ser indicados. Ex: “Avaliação somativa não tem a propriedade de verificar as falhas do ensino-aprendizagem no momento em que elas estão ocorrendo”. (DINIZ,1982) As citações superiores a três linhas e meia devem vir em bloco, destacadas do texto, sem aspas, e afastadas 4,0 cm da margem esquerda, em espaço simples e fonte menor que a do texto. (sugere-se fonte 10).…

Formação Ética do profissional de Educação Física Monografia apresentada ao curso de Graduação em Educação Física da Faculdade de Educação e Meio Ambiente – FAEMA, como requisito parcial a obtenção do grau de Licenciatura em Educação Física. Profº. Orientador: Esp. Oliveira Lima de Melo ARIQUEMES – RO 2014 Dayanne Jacinto Gouveia A Formação Ética do profissional de Educação Física Monografia apresentada ao curso de Graduação em Educação…

SECRETARIA DE ESTADO, DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PRESIDENTE KENNEDY CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA - LICENCIATURA GILVANETE LOPES DA SILVA MEMÓRIAS DE UMA EDUCADORA VITORIOSA NATAL/RN 2013 GILVANETE LOPES DA SILVA MEMÓRIAS DE UMA EDUCADORA VITORIOSA Trabalho de Conclusão de Curso Memorial de Formação - apresentado ao Instituto de Educação Superior Presidente Kennedy como requisito parcial para…

resultados de uma pesquisa que visa compreender e refletir sobre algumas crenças e opiniões dos professores relativas à Matemática e ao seu ensino em uma situação particular vinculada à Educação de Jovens e Adultos (EJA). Este estudo foi estruturado tendo por base as respostas obtidas por meio de um questionário aplicado a 17 professores desta categoria de ensino. Essa investigação assume caráter qualitativo pautando-se nos procedimentos da Análise de Conteúdo. Todavia, as…