Monografia Educação Fisica Para Deficientes

1.1 Inclusão social através das atividades físicas Ao observar se determinados ambientes, pode-se perceber a falta de infra- estrutura para cadeirantes, transportes para portadores de necessidades especiais, a ausência de emprego, professores capacitados e principalmente a exclusão dos mesmos por parte da sociedade em que vivem e até mesmo pela família que às vezes os rejeitam, achando que são incapazes de realizar diversas tarefas, acabam os deixando de lado, pois pensam que essas…

HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLAR – UAB/UnB O DEFICIENTE VISUAL EM UMA ESCOLA DO DISTRITO FEDERAL: INCLUSÃO OU INTEGRAÇÃO? FABIANA DE FRANÇA MENDANHA ORIENTADORA: Dra. FATIMA ALI ABDALAH ABDEL CADER NASCIMENTO BRASÍLIA/2011 1 Universidade de Brasília – UnB Instituto de Psicologia – IP Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento – PED Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PGPDS FABIANA DE FRANÇA MENDANHA O…

UNIVERSIDADE DO VALE DO PARAÍBA FACULDADE DE EDUCAÇÃO E ARTES CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Bocha Paralímpica: História, regras, inserção no Brasil e seus benefícios São José dos Campos 2014 UNIVERSIDADE DO VALE DO PARAÍBA FACULDADE DE EDUCAÇÃO E ARTES CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA BOCHA PARALIMPICA: HISTORIA, REGRAS, INSERÇÃO NO BRASIL E SEUS BENEFICIOS – REVISÃO DE LITERATURA Relatório Parcial de pesquisa apresentado como…

FACULDADE LOURENÇO FILHO BACHARELADO EM CIÊNCIAS DA COMPUTAÇÃO CAMILA STÉFANY DIÓGENES GUERRA ACESSIBILIDADE E USABILIDADE: INCLUSÃO DIGITAL AOS DEFICIENTES VISUAIS Projeto de acadêmica Pesquisa Camila realizado Stéfany pela Diógenes Guerra como exigência do curso de Bacharelado em Ciência da Computação da Faculdade Lourenço Filho. FORTALEZA, 2013 SUMÁRIO 1. TEMA ..........................................................................................

população, ou seja, aproximadamente milhões de pessoas são portadoras de algum tipo de deficiência. Cabe destacar, que do total de casos declarados de portadores das deficiências investigadas, 8,3% possuíam deficiência mental; 4,1% deficiência física; 22,9% deficiência motora; 48,1% deficiência visual e 16,7% deficiência auditiva (BRASIL, 2000). Em relação às proporções gerais citadas nos parágrafos acima, a estimativa é maior nos municípios de até 100 mil habitantes. À…

MULTIFUNCIONAL OURINHOS-SP 2010 ABRASCE- ACADEMIA BRASILEIRA DE CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO ANA ELISABETH FAMA FELICIANO JARDIM A INCLUSÃO CONTEMPORÂNEA: O ATENDIMENTO ESPECIALIZADO NA SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL Pré-Projeto de monografia apresentado ao módulo de Metodologia Científica do curso de Pós Graduação em Educação Especial: Deficiência Mental, com requisito parcial de avaliação. Professora:…

garantem os direitos dos “portadores de deficiência”, inclusive o direito à educação. Atualmente a lei é clara: ”é obrigatório acolher todos os estudantes independente de suas diferenças e necessidades”. O isolamento e segregação dos deficientes do resto da sociedade tem sido uma regra em todas as culturas, fazendo com que a maioria das pessoas de fato tenha poucas oportunidades de interagir com os deficientes físicos. O contato com esses indivíduos se restringe muitas…

que garantem os direitos dos “portadores de deficiência”, inclusive o direito à educação. Atualmente a lei é clara: ”é obrigatório acolher todos os estudantes independente de suas diferenças e necessidades”. O isolamento e segregação dos deficientes do resto da sociedade tem sido uma regra em todas as culturas, fazendo com que a maioria das pessoas de fato tenha poucas oportunidades de interagir com os deficientes físicos. O contato com esses indivíduos se restringe muitas vezes a…

PROJETO DE PESQUISA 1 TEMA Educação Inclusiva: Um Estudo Sobre a Matriz Curricular do Curso de Pedagogia nas IES de Porto Velho 2 PROBLEMATIZAÇÃO Como acontece, na prática, a adequação do currículo das IES de Porto Velho, no que diz respeito à formação docente para atuar junto a alunos com necessidades especiais? 3 OBJETIVOS 3.1 Objetivo Geral Verificar, por meio das matrizes curriculares dos Cursos de Pedagogia das IES de Porto Velho, se os acadêmicos estão sendo preparados

UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ Amanda Giovaneti Sales dos Santos “EDUCAÇÃO ESCOLAR INCLUSIVA: um desafio para o ofício de educador” TAUBATÉ – SP 2012 Amanda Giovaneti Sales dos Santos “EDUCAÇÃO ESCOLAR INCLUSIVA: um desafio para o ofício de educador” Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação apresentado ao Departamento de Ciências Sociais e Letras da Universidade de Taubaté, como parte dos requisitos para colação de grau no curso de Letras. Orientadora: Profa. Ms.