Monografia Deficiencia Auditiva

FACULDADE SÃO JUDAS TADEU DOS PINHAIS – FAPI PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL - MONOGRAFIA A ATUAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA POLO: ITU 2010 FACULDADE SÃO JUDAS TADEU DOS PINHAIS – FAPI PÒS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL MERCEDES BATISTA GENEBRA A ATUAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA POLO: ITU 2010 TERMO DE APROVAÇÃO MERCEDES BATISTA GENEBRA

(CHAUÍ, 2005, p. 149). A linguagem é a representação oral, auditiva, gráfica ou visível do pensamento e dos sentimentos humanos. Assim, ela é um instrumento para comunicar conceitos, símbolos, valores e ideias abstratas. O pensamento depende de uma linguagem para acontecer, seja ela verbal ou não. Os portadores de deficiência auditiva, por exemplo, têm um pensamento baseado em símbolos. Assim, a linguagem é a representação auditiva, oral, gráfica ou visível de nosso pensamento. Essa visão da

A EDUCAÇÃO E A PESSOA COM DEFICIÊNCIA NA ERA DA INFORMÁTICA Cristiane Scattone A utilização da informática pelas pessoas com deficiência dá‐se através de recursos adaptados. Existem, no mercado, diversos softwares e periféricos de computadores que foram elaborados visando às pessoas com necessidades especiais “Pensar numa sociedade melhor para as pessoas deficientes é necessariamente também pensar numa sociedade melhor para todos nós.” (RIBAS,1998,p.98) Pensar sobre …

todo o seu âmbito social, cultural e musical. De primeiro momento foi de extrema importância estar presente nesta pesquisa meu interesse particular pelos surdos e também a imprescindível presença de bibliografias, autores, pesquisadores, artigos, monografias, vídeos e todos os demais objetos de estudo que se relacionassem direta ou indiretamente ao deficiente auditivo. Sendo desde então a grande questão: Como fazer um surdo ouvir? Não existe possibilidades de fazer um surdo ouvir, sem…

século XV não havia escolas para surdos em nenhum lugar do planeta e a educação destes era feita por poucas pessoas empenhadas em integrá-las ao convívio da sociedade. Os registros iniciais de atividades com objetivos de se educar pessoas com deficiência auditiva no Brasil datam de 1855 com a chegada do professor francês Hernest Huet, que a convite de D. Pedro II, deu início à educação dos surdos no país e fundou em 1857 o Imperial Instituto de Educação dos Surdos Mudos no Rio de Janeiro…

maioria das vezes não são vistos pela sociedade por suas potencialidades, mas suas limitações e condições. A Inclusão traz uma abordagem sensível, humanizadora para o entendimento dessa grande esfera do preconceito e da discriminação da pessoa com deficiência, e se qualifica pela oportunidade e respeito de ser diferente despertando para novas formas de interação com o mundo e com relação aos surdos, numa perspectiva lingüística de comunicação, expressão, percepção e interação com o meio…

SENAI – SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL PAULO SÉRGIO DA SILVA PROGRAMA DE CONSERVAÇÃO AUDITIVA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Senai – Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial, como requisito parcial para obtenção do Título de Técnico em Segurança do Trabalho. Professor Orientador: Cenírio Ronaldo Guedes Vieira ITAJAÍ 2013 INTRODUÇÃO Diariamente milhões de brasileiros estão expostos aos ruídos e a todos os riscos…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA AS POLITICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS NA INCLUSÃO ESCOLAR DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS NAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS RIO DE JANEIRO 2012 OREDES CANDIDO RUBES DE GOUVÊA AS POLITICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS NA INCLUSÃO ESCOLAR DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS NAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS Dissertação apresentada a Universidade Federal de Roraima como …

E perder um defeito, ou uma deficiência, ou uma negação, sempre é perder. (FERNANDO PESSOA) RESUMO Esta pesquisa tem o objetivo de compreender as dificuldades dos deficientes auditivos na sociedade, pois ainda há problemas em relação à inclusão social, identificar aspectos que dificultam a locomoção e comunicação de portadores de deficiência auditiva no terminal 3, pessoas inaptas para atender esse publico, o deficiente

DIÁRIO OFICIAL EM 19/02/2002 NUPPE – Núcleo de Pesquisa Pós-Graduação e Extensão IVANEIDE DE JESUS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Dislexia MONOGRAFIA DE GRADUAÇÃO SIMÕES FILHO 2013 IVANEIDE DE JESUS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Dislexia Monografia apresentada como requisito parcial de avaliação à obtenção do título de Graduação em Pedagogia, da FACE – Faculdade de Ciências Educacionais.