Monografia Competencias Docente

ORIENTAÇÃO E DEFESA DA MONOGRAFIA DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM DIREITO DA UNIVERSIDADE DA REGIÃO DE JOINVILLE - UNIVILLE Capítulo I Da Orientação de Monografia Seção I Disposições Preliminares Art. 1º A Monografia no Curso de Direito da Universidade da Região de Joinville – UNIVILLE é elemento obrigatório para obtenção do grau de bacharel em Direito. Art. 2º O Curso de Direito da UNIVILLE concentra a carga horária para as atividades referentes à Monografia,…

A FUNÇÃO DO DOCENTE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Camila Lobo dos Santos Glauco Spena Marta Moura Resumo - A educação no Brasil apresenta várias dificuldades, como por exemplo, a falta de políticas sociais de integração que conscientizam os estudantes sobre a importância da educação em suas vidas, ficando essa tarefa na…

científica: como uma monografia pode abrir o horizonte do conhecimento Por Albenides Ramos – São Paulo: Atlas, 2009 – 246 páginas. A importância de uma monografia não se discute hoje, em qualquer curso de graduação ou especialização, tanto para a vida acadêmica como para a contínua renovação profissional. Trata-se de um texto argumentativo que, redigido a partir de uma pesquisa científica, aprofunda um tema relevante na área de formação do aluno. Este livro, em vez de tornar a…

FGF PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE DOCENTES NA ÁREA DE LICENCIATURA EM QUIMICA A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA QUÍMICA NO COTIDIANO DOS ALUNOS DO COLÉGIO ESTADUAL SÃO CARLOS DO IVAÍ DE SÃO CARLOS DO IVAÍ-PR CARLA MARLI CLEMENTINA São Carlos do Ivaí-PR 2011 2 CARLA MARLI CLEMENTINA A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA QUÍMICA NO COTIDIANO DOS ALUNOS DO COLÉGIO ESTADUAL SÃO CARLOS DO IVAÍ DE SÃO CARLOS DO IVAÍ-PR Monografia apresentada como requisito parcial…

MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE Panorama da Formação Profissional e a Matriz Curricular dos Cursos de Turismo no município do Rio de Janeiro Tatiana Schroeder Monografia apresentada no curso de pós-graduação lato sensu em Docência do Ensino Superior do Instituto a Vez do Mestre. Rio de Janeiro Setembro/2009 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2.…

discentes de pós-graduação (especialização, mestrado, doutorado, pós-doutorado e EaD); c) servidores (docentes e técnico-administrativos), e aposentados; d) discentes visitantes vinculados a projetos e convênios de intercâmbio interinstitucional, tanto nacionais quanto internacionais, regularmente matriculados na UTFPR; e) docentes e técnicos visitantes, durante a vigência do contrato; f) docentes substitutos e/ou contratados, durante a vigência do contrato; g) pesquisadores durante…

Escola Técnica Estadual “ Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel ” - Cachoeira Paulista - SP PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 2010 ENSINO TÉCNICO ETEC Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel Código: 044 Município: Cachoeira Paulista Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio Técnico em Informática Qualificação: Auxiliar em Programação de Computadores Módulo: 2º TIC Componente Curricular:…

| | |Funcionamento da estrutura judicial: Mecanismo das audiências. Atuação perante as Instâncias | | |Superiores. O processo da competência do Tribunal de Júri. Técnicas de Negociação coletiva, | | |Arbitragem e Conciliação. Participação em audiências e sessões. Visitas aos Órgãos Judiciários e | | |Administrativos

autonomia escolar em seu verdadeiro sentido – a possibilidade da diversidade – com a única limitação de que, obrigatoriamente, deve haver uma educação de qualidade, ou seja, uma educação que forneça a todos os alunos a oportunidade de adquirir competências e habilidades necessárias para tornarem-se uma pessoa autônoma e participante, com pensamento crítico, criativo e produtivo numa sociedade em profundas transformações. A autonomia não significa, entretanto, isolamento. Ela deve ser

é social independente dos espaços em que acontece, consideramos o educador social um docente e nos 7 apoiando em uma fala de Freire (1996) quando este autor trata das exigências inerentes à prática educativa. Este afirma que a segurança com que a autoridade docente se move implica uma a outra, o que se funda na sua competência profissional. Nenhuma autoridade docente se exerce ausente desta competência. O professor que não leve a sério sua formação, que não estude, que não se…