Monografia Autismo

Monografia: Autismo na Educação Infantil Sumário Introdução Capítulo I 1. Autismo Na Educação Infantil 1.1. O que é? 1.2. Sintomas e características comuns do transtorno autista 1.3. Avaliação diagnóstica 1.3.1. Hipóteses etiológicas 1.3.2. Tratamento 1.4. Desenvolvimento do autismo devido a traumas psicológicos 1.5. Crianças com Autismo na primeira infância que foram separadas das Mães Capítulo II 2. Modo como pais e profissionais da educação lidam com o autista 2.1 A aceitação da escola para com o autista e o mesmo no ambiente escolar 2.2 Estimular o desenvolvimento social e comunicativo Capítulo III 3. Autismo e Sexualidade Conclusão Referencias Introdução Ao abordar o aspecto educativo de indivíduos portadores da Síndrome de Autismo, faz-se necessário, uma retrospectiva histórica, passando pela seleção natural, marginalização e segregação promovidas na Idade Média, até um período marcado por uma visão mais humanista na Europa após a Revolução Francesa; para se chegar ao século XIX, aos primeiros estudos sobre deficiências. De acordo com dados teóricos e confrontando tais estudos com a pesquisa de campo na escola Hélia Rodrigues da Cunha (Pestalozzi) pude perceber que os alunos autistas respondem bem aos sistemas organizados. O professor deve organizar a sala de aula para efetivamente conseguir ensinar os alunos. Observando a aula da professora regente, cheguei a conclusão de que muitas vezes o aluno não entende a mensagem quando o professor está acreditando que…

AUTISMO INFANTIL UM OLHAR ESPECIAL: AUTISMO INFANTIL CABREÚVA, SP 2013 BEATRIZ BEZERRA ERVOLINO AUTISMO INFANTIL Monografia apresentada junto ao Curso de Informática Básica, na área de concentração Administrativa da Instituição Senai Liceu Emaus, como requisito parcial para a obtenção do Titulo de Assistente Administrativo. Orientador: Profº Valter Siqueira da Silva CABREÚVA, SP 2013 BEATRIZ BEZERRA ERVOLINO AUTISMO…

AUTISMO ROSIMEIRE ALVES DE OLIVEIRA OGA Resumo: O trabalho apresentado tem como objetivo trazer contribuições para o entendimento ao autista já que ele precisa de respeito à sua individualidade, compreensão e ajuda para organizar e estruturar seu mundo e, assim, viver de forma digna e feliz. Para que isso aconteça, devemos proporcionar-lhe tratamento que possibilite o amplo desenvolvimento em todas as áreas, tais como: linguagem, socialização, cognição, desenvolvimento motor e…

com a turma / professor 4) Comunicação alternativa Quando acabei de listar os pontos que entendia como importantes e imprescindíveis para minha pesquisa, percebi também que ainda estava um tanto quanto extenso para o pouco tempo que teria para desenvolver o trabalho, e vi a necessidade de “afunilar” ainda mais. Então conclui que focarei como principal tema uma junção dos itens 1 e 3 da minha lista. Interação do autista com os colegas de turma e /ou professores e como isso influencia na…

www.avm.edu.br/docpdf/monografias.../C207519.pdf - Translate this page CÉREBRO AUTISTA. Apresentação de monografia à AVM Faculdade ... do docente. Palavras-chave: Autismo, Neurociência, Aprendizagem, Leitura, Escrita. Revista Autismo - Entrevista exclusiva com Alysson Muotri ... www.revistaautismo.com.br/.../entrevista-exclusiva-co... Translate this page Uma luz no fim do microscópio Neurocientista diz ter encontrado um caminho para a cura em laboratório de 90% dos tipos de autismo…

escolar.2011. 40f. Monografia (Pós-Graduação em Psicologia) – Universidade Aberta do Brasil, 2011. Disponível em: http://bdm.unb.br/handle/10483/2340. Acesso em 23 de agosto de 2014 às 12:30 min. Com esse estudo objetivou-se analisar as ações pedagógicas da sala de aula e da sala de recursos que contribuem para interação social dos alunos com autismo, inclusos em uma rede pública do D.F Para utilizar tal objetivo foi utilizado uma pesquisa de campo empírica . Os…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA CEDERJ Monografia I A criança autista em classes regulares: Desafios em tempos de inclusão Orientador: deixar em branco por enquanto! (Antes do fim do semestre ou início do próximo enviaremos uma lista de professores da UERJ para serem os respectivos orientadores) Nome do Aluno: Rosana Medeiros Magalhães Matrícula e…

AUTISMO É UM JEITO DE SER: UM ESTUDO ANTROPOLÓGICO SOBRE A CONSTRUÇÃO DE SIGNOS E SIGNIFICAÇÕES IDENTIFICADORES DO COMPORTAMENTO DA PESSOA AUTISTA MARÍLIA BARROSO TELES R E S U M O Esta monografia trata da construção do comportamento da pessoa autista e não sobre a síndrome do autismo como patologia em si, tomando quatro casos de autismo para estudo. A partir das narrativas dos seus familiares e dessas pessoas autistas, busca-se identificar o que elas consideram como comportamentos…

CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” AVM FACULDADE INTEGRADA AUTISMO: UMA ABORDAGEM SOBRE A INCLUSÃO NO AMBIENTE ESCOLAR. Por: Renata de Souza Valente Orientador Prof.ª Fernanda Canavez Rio de Janeiro 2012 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” AVM FACULDADE INTEGRADA AUTISMO: UMA ABORDAGEM SOBRE A INCLUSÃO NO AMBIENTE ESCOLAR. Apresentação de monografia à AVM Faculdade Integrada como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em…

ESPECTRO DO AUTISMO Projeto de Pesquisa Orientadora: Prof.ª(Meª) Rosângela Fernandes Pinheiro Nantes Acadêmicas: Fernanda Lino da Silva e Larissa Dias Nascimento Introdução  O termo “autismo” originou-se do termo grego “autós” “de si mesmo”. Começou a se falar de autismo primeiramente por Jean Itard.  Ainda sem ser denominado autismo, porém em 1901 Eugen Bleuler o definiu como um sintoma da Esquizofrenia.  O autismo foi relacionado com a esquizofrenia até 1943, quando Leo…