Monografia Afetividade No Processo De Ensino Aprendizagem

GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA MARIA EMANUELY SANTIAGO DA SILVA MARTA MARIA BATISTA LINS A INTERFERÊNCIA DA RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM OLINDA 2012 MARIA EMANUELY SANTIAGO DA SILVA MARTA MARIA BATISTA LINS A INTERFERÊNCIA DA RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso (Monografia), apresentado como exigência para obtenção do título de em Pedagogia pela graduado Faculdade de Ciências Humanas de Olinda – FACHO.

Dessa maneira vários foram as contribuições do curso tanto em minha vida pessoal quanto em minha vida profissional possibilitando dessa forma uma formação que contribuísse para que eu enxergasse as várias concepções de ensino existentes. A compreensão da psicologia nesse processo, por exemplo, me auxiliou nessa compreensão, possibilitando enxergar novas maneiras de ensinar a aprender, construindo e reconstruindo conceitos, aprendendo e apreendendo teorias como de Piaget sobre a…

CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA E SUA RELAÇÃO COM A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO ESPECIAL Por: Victor Schmidt Moreira Orientadora Prof. ª Fernanda Faggiani Porto Alegre/ 2013 RESUMO O presente estudo tem como principal objetivo verificar a importância que professores de Educação Física dão a afetividade em suas aulas e se ela possui alguma relação com a aprendizagem. Para responder essas questões foi utilizado…

A Afetividade no Processo de Ensino-Aprendizagem São Paulo – SP 2014 Maria Fátima do Val Custódio A Afetividade no Processo de Ensino-Aprendizagem Monografia apresentada junto ao Curso de Psicopedagogia Clínica e Institucional da Universidade Nove de Julho. Orientador: Prof. Drª Fátima Regina Burlamarqui São Paulo - SP 2014 RESUMO O objetivo deste artigo é discutir a afetividade no processo ensino-aprendizagem e na interação

APRENDIZAGEM A vida humana é marcada pela evolução simultânea de inúmeros processos fundamentais que lhe são intrínsecos. Crescer é um processo. Brincar é um processo.O amor e o reconhecimento de nós são dois outros processos vitais. Compreender e raciocinar como também viver, ser feliz ou infeliz e morrer são outros tantos processos. Como o aprender. É preciso ensinar os alunos a pensar, e é impossível aprender a pensar num regime…

RESUMO Gostei muito deste Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), pois ele relata a importância do bom relacionamento entre a família e a escola e mostra que o processo ensino-aprendizagem é tarefa da escola juntamente com a família. Foi muito bom ler este trabalho pois ele relata que a família que apoia a escola contribuí para a aprendizagem de seu filho. OBJETIVOS - Promover um bom relacionamento entre a família e a escola; - Aproximar mais a família da escola e a escola da…

pesquisas. Em especial, aos meus pais, que, além da vida, me deram apoio, amparo e amor sempre. Resumo Atualmente a relação família-escola é o principal tema em destaque na discussão sobre o alcance do sucesso escolar dos alunos no processo de ensino-aprendizagem. A construção da parceria enquanto uma relação de cooperação entre as instituições família e escola, implica em colocar-se no lugar do outro. O propósito é que essa parceria se construa através de uma intervenção planejada…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Período letivo 2013.1 Marlon Gomes Sardinha (Mat 20052102173) RELAÇÃO PROFESSOR – ALUNO (ENSINO FUNDAMENTAL) Macaé – 16 de março de 2013 Marlon Gomes Sardinha (Mat 20052102173) RELAÇÃO PROFESSOR – ALUNO (ENSINO FUNDAMENTAL) Seminário apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado 1 ministrado pela Coordenadora de Disciplina Keila Ferreira…

Universidade Federal Fluminense Faculdade de Educação Disciplina: Monografia II Professora: Eliane Arenas Aluna: Grazielle Simonassi Rangel Fichamento de artigo acadêmico DORNELAS, Karina Laís Barbosa; SILVA, Rafaella Estevam da e ARAÚJO, Jaileila de. A importância de integrar a afetividade na rotina da sala de aula: perspectiva de professores e alunos. UFPE Teoria Psicogenética de Wenri Wallon. Pesquisa de cunho qualitativo-etnográfico. Observação e entrevistas…

ELZA PEREIRA BRAGA TÍTULO DA MONOGRAFIA Monografia apresentada as Faculdades Integradas de Diamantino-FID, no curso de Especialização “Lato sensu” em Educação Infantil e Especial com ênfase em Alfabetização, como requisito final para obtenção do título de Especialista. Orientadora Professora Ms. Sonia Aparecida da Silva de Lara Pires DIAMANTINO-MT 2013 TERMO DE APROVAÇÃO Curso de Especialização em Educação Infantil e