Modelos De Plano De Aula Tema é Lúdico

por eles, é que apesar de estarem no 4º ano, não sabem ler e consequentemente não sabem escrever, por esse motivo eles relutam quando o assunto aborda a leitura, interpretação de texto na sala de aula. Dentre os inúmeros planos de aula da professora, um que gostei muito de vê-la trabalhar foi o plano de aula Ética e Cidadania, onde o os objetivos eram: Resgatar alguns valores éticos que estão se perdendo com o passar dos anos; Diferenciar ética, moral, cidadania e cidadão; Perceber o…

PROFESSOR PRESENCIAL: JOSÉ SOARES CALDAS Adriana Cristina dos Santos, R.A.: 367775 Érica Scalhon Lima, R.A.: 371161 Lilian Ribeiro Marquesin, R.A.: 381428 Valmira dos A. Pereira da Silva, R.A.: 367353 PROJETO DE PESQUISAS SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 TEMA: O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL 2 JUSTIFICATIVA 3 PROBLEMA 4 OBJETIVOS GERAIS 5 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6 METODOLOGIA 6 CRONOGRAMA 7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 8 ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA 9 INTRODUÇÃO O projeto desenvolvido trás o ato de…

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: UNIDADE I - As práticas recreativas na escola e na aula de E.F.: os espaços para o brincar. UNIDADE II O lazer a recreação e a Educação Física na Sociedade: analisando o jogo/esporte numa perspectiva lúdica. UNIDADE III - A produção do conhecimento sobre o lúdico: abordagens da recreação na literatura especializada. UNIDADE IV - Alternativas pedagógicas nas aulas de recreação infantil: redimensionando a recreação como conhecimento curricular da E.F. UNIDADE V - O

O UNIVERSO LÚDICO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. Mayara Suelen de Oliveira Valcacer1 José Heltôn Borges de Carvalho² Resumo: O presente estudo teve como objetivo analisar a relação do universo lúdico e suas contribuições para a Educação Infantil. Na realização desse trabalho observou-se a realidade educacional na cidade de são Miguel RN, adentrando no espaço escolar da educação infantil para coleta de dados e informações fundamentais para nossa pesquisa. No…

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO 1º ANO JUSTIFICATIVA Na Educação Infantil e 1º ano, as crianças compartilham um conjunto de situações regulares em sua forma e frequência, que envolvem ações estruturantes para o bem-estar das crianças na escola e para a progressiva construção de valores significativos na interação social, como a autonomia e a cooperação. Propor um espaço para brincar e conviver com os outros, a Educação Infantil e 1º ano destacam a interação com os diversos aspectos…

A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO E A AVALIAÇÃO NO PLANO DE AULA O ato de planejar acompanha o homem desde os princípios da evolução humana. De modo geral as pessoas planejam suas ações desde as mais comuns até as mais complexas na tentativa de transformar e melhorar suas vidas ou as das pessoas de seu convívio. Mas não é só na vida pessoal que as pessoas planejam suas ações, o planejamento atinge vários setores da vida social

Educação Infantil nos mostrou claramente o que significa ser professor na Educação Infantil. Saber como trabalhar determinado conteúdo, para que a criançada realmente se desenvolva, aprenda com compreensão. Portanto, é no estágio prático em sala de aula, que o futuro professor tem a oportunidade de se aperfeiçoar para exercer com êxito sua profissão. Segundo Silva, 2007, p. 35. “A primeira concepção que deve nortear o papel do professor é: ‘aprender e ensinar’ e ‘ensinar e aprender’.…

Criatividade da Criança. O modelo educativo favorecia os alunos de forma, mas expressiva possível por se tratar de trabalhos que despertavam a criatividade total dos alunos por muitas das vezes, a escola não dispor de recursos que são usados hoje nas escolas como a internet e telefones modernos, usávamos sim matérias primas, encontrada às vezes em matas perto da escola, pesquisávamos a fundo em livros na biblioteca. E conceituávamos os trabalhos escolares de acordo com o modelo e…

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo Esta pesquisa de monografia é resultado de estudos decorrentes no processo de graduação e de diversas observações realizadas sobre a educação cujos questionamentos foram levantados e um deles foi: por que as crianças apresentam dificuldades em diversas áreas de conhecimento, especificamente em ler, escrever e interpretar. O objetivo desta monografia visa observar alguns tópicos que…

PRÁTICAS DO LÚDICO COMO FERRAMENTAS PSICOPEDAGOGICAS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANCA NO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM. Dione Maria Carlos1 Flávia P. Carvalho2 RESUMO O presente artigo tem como foco de estudo, analisar a importância das atividades lúdicas no processo de aprendizagem no contexto da sala de aula da educação infantil numa turma de faixa etária de cinco anos. A investigação tem como foco compreender como são trabalhadas as atividades lúdicas: brincadeiras, brinquedos