Modelo Estagio Unip Belem

INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR ESTUDO DO CASO DA EMPRESA XPTO Belém – Pará 2015 2 ADRIANO SOUZA FREITAS PIM V e VI PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR ESTUDO DO CASO DA EMPRESA XPTO Trabalho do Projeto Integrado Multidisciplinar – PIM V e PIM VI, apresentado como exigência para conclusão. Do 3º Semestre do Curso Superior de Tecnologia Gestão em Tecnologia da Informação, da Universidade Paulista – UNIP, Campus Nazaré. Monitora: RAMON PANTOJA. Belém – Pará 2015 3 Resumo Considerando o…

1 UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO CURSO SUPERIOR DE FORMAÇÃO TECNOLÓGICA EM GESTÃO GESTÃO EM PROCESSOS GERENCIAIS LE LIS BLANC DEUX RESTOQUE E CONFECÇÕES DE ROUPAS S.A PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR – PIM I Projeto integrado Multidisciplinar – PIM I Apresentado como um dos pré-requisitos para aprovação do 1°Semestre, no Curso Superior de Formação Tecnológica em Gestão de Processos Gerenciais. Orientadora: Prof.ª Maria…

.............pag.21 1. Introdução Com as mudanças atuais no mercado e crescente concorrência, têm se tornado importante que as empresas estejam melhorando constantemente e para tanto necessitam de profissionais com boa formação. A UNIP no decorrer do curso em Recursos Humanos, possibilita que o aluno entenda mais sobre a estrutura de uma empresa, bem como as possíveis melhorias a serem realizadas. Com o presente PIM, entenderemos melhor sobre a importância da administração em

Barros Aguiar RA: B28iBA6 Edson Gomes de Sousa RA: B410590 Guilherme de Sousa Ramalho RA: B3142H0 Sistema Computacional Didático para Crianças Trabalho de Projeto Integrado Multidisciplinar – Apresentado à Universidade Paulista – UNIP. Santos – 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA Gisleine Aparecida Henrique RA: B20GAJ6 Mayara Santana Francisco RA: B4062A5 Erick de Araujo Pereira RA: B2BGAI-1 Elder Domingos Barrindo RA: 3946096 Manoel Carlos…

MULTIDICIPLINAR C&A BELÉM-PARÁ 2011 RITA DE CÁSSIA SILVA BESSA TURNO: I PA 0910937 ESTRATÉGIA DE NEGÓCIO C&A BELÉM- PARÁ 2011 RITA DE CÁSSIA SILVA BESSA TURNO: I PA 0910937 ESTRATÉGIA DE NEGÓCIO C&A UNIP- UNIVERSIDADE PAULISTA…

UNIP ENFERMAGEM ENFERMAGEM DA FAMÍLIA ADRIANA GONÇALVES DA SILVA ANDRÉIA RODRIGUES G SOUZA FERNANDA ESTER PINTO GIRSILA MEIRA CHALEGRE GISELE MUSSATO DA SILVA LÍGIA AP SACARABOTO RAQUEL JERONIMO DA SILVA TATIANE RODRIGUES WANESSA VERONEZE ROMERO Orientador: Cláudia Goto SÃO PAULO 2012 ADRIANA GONÇALVES DA SILVA ANDRÉIA RODRIGUES G SOUZA FERNANDA ESTER PINTO GIRSILA MEIRA CHALEGRE GISELE MUSSATO DA SILVA LÍGIA AP SACARABOTO RAQUEL JERONIMO DA SILVA TATIANE

PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO Líder da Célula de Desenvolvimento: Ana Paula Martins Teixeira Belém-Pará 2014 CÉLULA DE DESENVOLVIMENTO DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO Relatório Final Consolidado Relatório Final Consolidado de Diagnóstico Estratégico apresentado à UNIP, como trabalho da disciplina Jogos de empresa, do curso de Administração. Belém-Pará 2014 CÉLULA DE DESENVOLVIMENTO MEMBROS DA CÉLULA DE…

Lima de Sousa Letícia Rayanne de Moraes JOGOS E BRINCADEIRAS COMO INSTRUMENTO DE INCENTIVO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de graduação em Pedagogia apresentado à Universidade Paulista – UNIP. Orientador: Prof. Me. Ubiratan Augusto Domingues Batista Cotia 2014 Ruiz, Ísis de Figueiredo. ....Jogos e brincadeiras como instrumento de incentivo de aprendizagem na educação infantil / Ísis de Figueiredo Ruiz, Janaína Lima de…

PAULISTA – UNIP Sistema de Ensino Presencial Interativo – SEPI ESCOLA ATIVA : Educação do Campo em Evidência Cláudia Teresinha Gubiani ALTO ARAGUAIA , MATO GROSSO 2012 Cláudia Teresinha Gubiani ESCOLA ATIVA : Educação do Campo em Evidência Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de pós- graduação em Formação de Professores para o Ensino Superior apresentado à Universidade Paulista – UNIP.

sucedido entre o espírito prático dos homens, que já no tempo das cavernas lascavam pedras para construir armas e utensílios rudimentares, com a ciência moderna, calcada na observação, na mensuração e na conseqüente capacidade de formulação de leis e modelos de comportamento dos fenômenos físicos. É possível imaginar que entre os lascadores primitivos havia alguns que provavelmente percebiam, de forma rudimentar, a diferença entre a dureza das várias pedras que lascava. É possível também…