Modelo Epistemologicos

pedagógicos de intervenção do professor em situações-problema de acordo com cada uma das abordagens psicológicas. Relacionar os conceitos de diferentes teorias psicológicas quando aplicadas à educação. IV - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Modelos Pedagógicos, Epistemológicos e Psicológicos em Educação 2. Abordagem Tradicional – Snyders e Herbart 3. Abordagem Comportamental – Skinner 4. Abordagem Humanista – Rogers e Neill 5. Abordagem Psicanalítica – Freud 6. Abordagem Histórico-Cultural –…

dizer da filosofia da prática. 1) O PARADIGMA DOMINANTE O modelo de racionalidade que preside à ciência moderna constituiu-se a partir da revolução científica do século XVI e foi desenvolvido nos séculos seguintes basicamente no domínio das ciências naturais. Ainda que com alguns prenúncios no século XVIII, é só no século XIX que este modelo de racionalidade se estende às ciências sociais emergentes. A partir de então pode falar-se de um modelo global de racionalidade científica que…

Uma análise crítica de Boaventura, baseada nos pensamentos epistemológicos de John Searle O texto de Boaventura, “Um Discurso Sobre as Ciências”, trata inicialmente sobre a crise ideológica das ciências na atualidade. Nesse sentido, o autor perquiri sobre o contexto de cada tempo das ciências naturais e sociais, discorrendo ainda sobre os aspectos científicos atual e, perspectivo, futuro. Vale, ainda, ressaltar que sua obra é dividida em três momentos: Paradigma Dominante, Crise do…

ATD2a Pensar a educação é pensar seus fundamentos epistemológicos. A palavra epistemologia é uma palavra grega:episteme+logos, usada como sinônimo de gnoseologia e que chamamos teoria do conhecimento. Já mencionamos ligeiramente que todo conhecimento só se dá se houver uma relação. Isto supõe um sujeito cognoscente (o homem, capaz de conhecer) e um objeto cognoscível (qualquer objeto possível de ser conhecido). Aqui já encontramos alguns problemas. A apropriação do objeto pelo sujeito…

crítico no terreno teórico e epistemológico” (MELLUCI, p. 25-26, 2005). É que ficou impossível a separação entre os pressupostos teóricos e o desenvolvimento da práxis pela ocorrência de um processo de interação onde a práxis da pesquisa e as experimentações de campo são misturadas aos processos sociais que acabam por impulsionar na direção destas práticas. Segundo Melluci (p. 26-27, 2005) três elementos se inter-relacionam: a) Problemas teóricos e epistemológicos que dizem…

das disputas político-pedagógicas dos atores sociais, nos diversos contextos sócio-históricos, as várias identidades atribuídas ao curso de pedagogia, no Brasil. Essas identidades revelam, grosso modo, conflitos atinentes ao estatuto teórico e epistemológico da pedagogia e do curso de pedagogia, sobretudo no que se refere às concepções de licenciatura e bacharelado e seus desdobramentos na configuração curricular desse curso. Sem dúvida, as visões controvertidas a respeito dessas…

educação ética implica atender a demanda por uma prática educacional voltada para o discernimento do modo mais adequado de viver e agir tanto na esfera da vida pessoal como social. Não basta saber fazer coisas, ter saber técnico, produtivo. Esse modelo, combinado com a velocidade das mudanças na família, na sociedade, nas organizações, tem causado preocupação até aos mais otimistas, pois está influenciando todas as esferas da vida humana e, como não poderia ser diferente, também tem…

reivindicam a explicação dos fenômenos por razões imanentes e verificáveis em condições estabelecidas. As ciências humanas posicionam-se no universo do sentido das coisas. O modelo principal, cabia às ciências positivas, exatas, experimentais. As outras se moldavam por elas e eram tanto mais ciência quanto mais se aproximavam desse modelo positivista e empirista, que reduzia a ciência ao experimental e a experiência ao âmbito do sensível, relegando para o mundo subjetivo e fabuloso tudo…

corográfica da superfície terrestre. Recortes do espaço → consiste em comparar as paisagens de duas a duas e extrair os traços comuns é singulares produzindo o mapa dos recortes ao final a corográfia se converte numa corologia. No sentido de corte epistemológico citado por Foucault pode-se falar numa Geografia antes e depois de Ritter. Representação clássica → Taxonômica, descritiva. Representação moderna → Conceito, explicação. Surgindo uma nova fase na Geografia chamada →…

ciências humanas ou sociais que, embora buscando seguir o modelo daquelas, nunca conseguem alcançar a objetividade, a neutralidade e seus brilhantes resultados. Ora, Santos julga que até hoje, ao colocar a questão de saber se o estatuto científico das ciências humanas ou sociais é igual ou diferente ao das ciências naturais, este questionamento, da forma com foi colocado, não apenas é insolúvel, mas também constitui um obstáculo epistemológico ao avanço do conhecimento científico, tanto…