Modelo De Práticas Pedagógicas De Educação Física

relacional. 4. Resumo. Teorias da aprendizagem e a educação física formas de como ensinas. Os autores mais recentes que escrevem sobre teorias da aprendizagem, geralmente as caracterizam em três formas distintas. Por exemplo, Marques as apresenta sob a forma de três paradigmas: a) paradigma ontológico; b)paradigma moderno; c) paradigma neomoderno. Já Becker (1994) as apresenta sob visão pedagógica com seus pressuposto epistemológicos. O primeiro modelo pedagógico, identificado por…

O PAPEL DA EDUCAÇÃO FÍSICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOB UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO Autora Orientadora: O PAPEL DA EDUCAÇÃO FÍSICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOB UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO Autora Orientadora: “Trabalho apresentado como exigência parcial para a obtenção do título de Especialização em .....”. COMODORO/MT/2009 BANCA EXAMINADORA…

ABORDAGEM CRÍTICO SUPERADORA -Abordagem Pedagógicas que norteiam a Educação Física. -Características Preditivas -Utiliza o discurso da Justiça Social, como ponto de apoio baseada no marxismo e neomarxismo. -Referencial histórico: teoria do materialismo histórico dialético. Dentre as abordagem pedagógicas que norteiam a Educação Física iremos abordar a critico superadora que se tornou uma das principais tendencias, com representantes nas principais universidades do país e…

A Educação Física como parte integrante da formação integral do aluno A Educação Física foi incluída nas escolas brasileiras, em 1851, com a Reforma Couto Ferraz. Em 1920, foi inserida nas Diretrizes da Educação com o nome de ginástica, mas desde o início de sua implantação ela estava sem identidade, necessitava de novas concepções didáticas. Na época, três grandes fases marcaram sua história: Higienismo (promoção de hábitos de higiene e saúde), Militarismo (seleção da força,…

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DESPORTOS CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Hylla Maria Juliana Machado Mayara Cristine Abordagem Cultural Goiânia 2013 Hylla Maria Juliana Machado Mayara Cristine Abordagem Cultural Trabalho produzido como segundo trabalho acadêmico, e nota parcial da média de N2 da disciplina Fundamentos da Educação Física II, do 3º período, 2º Ano da matriz curricular do Curso de Educação Física…

Pedagogia do Esporte e a Praxiologia motriz como mediadores da prática pedagógica na escola – primeiras aproximações. Douglas dos Santos Taborda[1] Prof. Dr. João Francisco Magno Ribas[2] RESUMO Introdução: o presente estudo discorre sobre uma aproximação teórica entre a pedagogia do esporte e a praxiologia motriz como áreas afins e de produção de conhecimento na Educação Física. Objetivo: Foi realizar uma análise reflexiva sobre como os estudos em pedagogia do…

Conteúdos na Educação Física escolar: possibilidades e dificuldades na aplicação de jogos nas três dimensões dos conteúdos Contents in school Physical Education: possibilities and difficulties in the application of games in the three dimensions of the contents |[pic] | | | | | | | | |*Departamento de Educação Física - UNESP - Rio Claro |Heitor de Andrade Rodrigues*

Endereço: Rua Américo Lopes. Diretora: Claudia Regina Azevedo dos Reis Coordenadora: Francisca Pereira Coordenadora de Educação Física: Edna Guimarães Projeto: A Educação Física e o desenvolvimento do corpo e mente. Projeto “A educação Física e a Integração do corpo e mente”, elaborado pelo professor José Jean do Nascimento Paz. O ato de brincar é a forma…

Corpo e formação de professores de educação física* Sílvia Maria Agatti Lüdorf1 LÜDORF, S.M.A. The body and training for physical education teachers. Interface Comunic., Saúde, Educ., v.13, n.28, p.99-110, jan./mar. 2009. This paper results from a study in which the aim was to investigate whether and in which way issues relating to the body are dealt with nowadays by university-level physical education teachers within a teacher training course. Interviews and document analysis were…

ESPETACULARIZAÇÃO ESPORTIVA NA TV: AÇÕES E DESAFIOS À EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR O encontro massivo e prematuro dos alunos com os meios de comunicação de massa(MCM), eleva um grande desafio à educação e peculiarmente à Educação Física escolar, considerando que os elementos atrativos oferecidos em formas de espetáculo contribuirão para a concentração do tempo livre e consumo de produtos, com informações paralelas contidas na TV, instaladas no dia a dia dos educandos, influenciando as…