Modelo De Projeto Social Para Creche Integral

grandes transformações ocorridas no meio social e familiar que tiveram como marco a sociedade Contemporânea resultaram na privatização do espaço familiar, que a partir desse momento então passa a ser organizado em torno da criança. Contudo, a responsabilidade da família pela proteção, educação e socialização da criança sofreu novas transformações a partir do desenvolvimento do modelo urbano-industrial, que teve como consequência de desigualdades sociais e da própria constituição…

DESENVOLVIMENTOCARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA A Creche é, uma instituição pública municipal, , na cidade de Florianópolis, foi fundada no dia 23 de março de 2002. Esta instituição atende em período integral nos turnosda manhã e da tarde, o horário de funcionamento é das 7:00 às 19:00 horas. Atende atualmente a cento e cinqüenta e um alunos na faixa etária de 2 a 6 anos. A Creche Diamantina organiza o espaço.. 2 CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO 2. 1 Caracterização da escola

trabalho aborda a influência da família na integração e aprendizagem da criança de 0 á 03 anos e suas contribuições na total ou parcial adaptação a espaço de nova vivência e, apoio ao seu desenvolvimento, fazemos um breve relato sobre a historia da creche e como se deu seu surgimento no mundo e também no Brasil, e quais foram os fatores que impulsionaram a luta pelo direito dos operários que precisavam trabalhar pois a economia do país e a estruturação do capitalismo requeria a mão de…

Historicamente, no Brasil, a Educação Infantil tem sido encarada de diversas formas: como função de assistência social, como função sanitária ou higiênica e, mais recentemente, como função pedagógica. De modo geral, podemos dizer que, em nosso país, existem dois tipos de Educação Infantil, constituindo um sistema educacional que visa, desde a mais tenra idade, reforçar a exclusão e a injustiça social presente na economia capitalista: há a “Educação Infantil dos Pobres” e a “Educação…

PROJETO INTER AGIR: INTERVENÇÃO MOTORA PARA BEBÊS Módulo II Organizadores/Patrocinadores: Coordenadora Geral: Constance Piffero Coordenadora: Carla Skilhan de Almeida Porto Alegre, outubro de 2007 APRESENTAÇÃO Nas últimas duas décadas, observa-se na literatura a crescente preocupação em estudar o desenvolvimento global da criança em diferentes faixas etárias (ADALBJORNSSON, 2001; FREITAS e CASTRO, 2003; GOODWAY e BRANTA, 2003; JONES

seu desenvolvimento físico, motor, emocional, cognitivo, e social da criança, e para a sua atuação cooperativa na sociedade. A criança se expressa, assimila conhecimentos e constrói a sua realidade quando está praticando alguma atividade lúdica. Estas atividades devem ser trabalhadas de modo que venham ser agradáveis para as crianças e que ao mesmo tempo cumpram com os objetivos propostos. Independentemente de época, cultura e classe social, os jogos e brinquedos fazem parte da vida da…

justifica pela necessidade de entender a relevância do desenvolvimento psicomotor das crianças de quatro e cinco anos na educação Infantil, uma vez que o desenvolvimento motor aparece intrinsecamente atrelado ao desenvolvimento afetivo, cognitivo e social contribui, significativamente, com o processo de aprendizagem da criança. Nosso interesse pela temática surgiu ao longo de nossa formação nas disciplinas de Organização da Educação Infantil, Didática, Psicologia, História da Infância e…

........................ 46 Questões de Provas de Concursos .................................................................................................................................. 75 4. LEI N. 8.742/1993 – LEI ORGÂNICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL – LOAS ....................................... 84 Questões de Provas de Concursos .................................................................................................................................. 90 5. NOÇÕES BÁSICAS DE HIGIENE

delimitamos o final do século XIX e início do século XX, quando ocorre a origem do atendimento assistencialista para crianças pobres e o surgimento dos jardins de infância para crianças ricas. Nesse período vários problemas políticos, econômicos e sociais produziram as condições históricas para a existência de elevado número de crianças em estado de pobreza extrema, levando á criação de locais de recolhimento e guarda. Entre os problemas podemos citar: o fim da condição de escravo…

PAPEL DA CRECHE NA EDUCAÇÃO HUMANIZADORA DAS CRIANÇAS Gleida Martins Diniz[1] RESUMO Este trabalho analisa o papel da creche na educação humanizadora das crianças. Tal abordagem se faz necessária devido ao valor que atribuo educação humanizadora e também por acreditar que a creche tem um papel humanizador nas crianças no seu processo de desenvolvimento. O propósito desta pesquisa é compreender a importância, os fundamentos e exigências para o trabalho da creche na…