Modelo De Projeto Social Para Creche Integral

orçamentários no Programa Rio Creche da Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro. O trabalho foi estruturado em 7 capítulos. No primeiro, é feita a introdução, é descrito o objetivo e são apresentadas as justificativas para a pesquisa. No 2.o, é feita uma revisão sobre os conceitos de avaliação de programas orçamentários, empregados no planejamento e controle governamental brasileiro. No 3.o capítulo, são discutidos aspectos da avaliação de eficiência do Programa Rio Creche e, no…

espaços e brinquedos. Se nos primeiros anos de vida a criança conseguir compreender o verdadeiro sentido do que é viver em grupo, já terá aprendido a suficiente para compreender a si mesma e aos outros, construindo por si só habilidades de convívio social. O interesse por esta temática surge a partir da observação do meu filho que com três anos de idade iniciou sua vida escolar. De inicio cheguei a pensar que era perda de tempo, que por eu ter ingressado na escola aos seis anos de…

concepção de educação assistencialista significa atentar para várias questões que vão além dos aspectos legais. Envolve, principalmente, assumir as especificidades da educação infantil e rever concepções sobre a infância, as relações entre classes sociais, as responsabilidades da sociedade e o papel do Estado diante de crianças pequenas. Além disso, não podemos deixar de falar da ação conjunta dos educadores e demais membros da equipe da instituição (cozinheira, faxineira e…

CIDADE EDUCADORA E SUA CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO INTEGRAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES Resumo: A educação integral vem tomando grandes proporções na área do ensino, na sociedade atual, um exemplo disso são as crescentes ações de instituições que buscam segurar a criança e o adolescente na escola por um período de tempo maior. Para isso a escola conta com contribuições fora da escola, pois se entende que a educação se dá em diversos espaços e contextos, e a ação da educação não…

Proposta de modelo de prestação de contas visando transparência na gestão dos recursos do Programa Dinheiro Direto na Escola – estudo de caso em uma escola pública municipal em Corumbá-MS Valéria Peron de Souza Pinto (UFMS) vperon@gmail.com Steffani da Silva Arza (UFMS) steffaniarza@yahoo.com.br Helton Luiz da Silva (UFMS) heltonluizdasilva@hotmail.com Resumo: O PDDE (Programa Dinheiro Direto na Escola) é uma medida de política educacional que visa promover a autonomia e a…

era muito desagradável. Mas logo no ano seguinte, no segundo semestre de 2004, a Prefeitura Municipal de Ubatuba, abriu concurso público para Auxiliar de Serviços Infantis, hoje denominado Professor de Desenvolvimento Infantil, para trabalhar em creche. O edital não exigia formação específica, nem magistério, nem pedagogia, somente ensino médio, então, resolvi fazer. Fiz dois dias de aula com uma professora pedagoga para me inteirar de alguns conteúdos mencionados no edital, próprios…

CINCO CIDADES DA REGIÃO METROPOLITANA DE CAMPINAS Nélia Aparecida da Silva Faculdade de Educação da Unicamp Mestranda em Políticas Públicas Eixo: Pesquisa em Pós-Graduação em Educação e Formação de Professores Pôster RESUMO Este projeto de pesquisa em andamento de mestrado em políticas públicas tem o intuito de analisar e discutir a problemática da formação dos profissionais da educação infantil em cinco cidades da Região Metropolitana de Campinas (RMC): Campinas,…

..................... 08 3.4 PLANEJAMENTO ESCOLAR........................................................................... 09 3.5 COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA.................................................................... 09 3.6 PROJETO DA ESCOLA .................................................................................. 09 3.7 PROPOSTA PEDAGÓGICA............................................................................. 09 3.8 PROPOSTA DE ORGANIZAÇÃO…

376.014.53 CDU 376:373.2 Carta de Apresentação A educação e os cuidados na infância são amplamente reconhecidos como fatores fundamentais do desenvolvimento global da criança, o que coloca para os sistemas de ensino o desafio de organizar projetos pedagógicos que promovam a inclusão de todas as crianças. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional impulsionou o desenvolvimento da educação e o compromisso com uma educação de qualidade, introduzindo um capítulo específico…

ação pedagógica diária e contemplados no planejamento do professor. Ao professor cabe a tarefa de mediar o processo de construção de conhecimentos de forma a promover a autonomia das crianças, no que se refere às relações sociais e ao mundo onde estão inseridos. A interação social e a rotina estruturante, oportunizadas pelo professor, possibilitam nas atividades diárias o desenvolvimento dos esquemas mentais necessários, por meio, por exemplo, da roda, do movimento e das…