Modelo De Metodologia De Projeto Sobre A Ludicidade Na Ed

........................7 3.2 – OBJETIVO ESPECÍFICO............................................................................7 4 – REFERENCIAL TEÓRICO.....................................................................................8 5 – METODOLOGIA..................................................................................................15 6 – CONCLUSÃO......................................................................................................16 6 – REFERENCIAS.........

...............................................................................................05 OBJETIVOS................................................................................................................................05 METODOLOGIA 06 RESULTADOS E DISCUSSÕES..............................................................................................07 A IMPORTÂNCIA DE TRABAHAR A EDUCAÇÃO AMBIENTAL................................07 O AMBIENTE ESCOLAR.............

.................................................................... 08 2. O PROFESSOR DE MATEMÁTICA E SUAS FORMAS DE ENSINO.................. 13 3. AS FORMAS DE APRENDIZAGEM INFANTIL.................................................... 17 4. LUDICIDADE: UM MEIO DE PROPICIAR A APRENDIZAGEM........................... 21 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................. 29 6. REFERÊNCIAS....................................................

O PAPEL DA LUDICIDADE NO DESENVOLVIMENTO E NA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA Autor Cristiane Landgraf Simon Prof. Orientador Zilma Mônica Sansão Benevenutti Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Pedagogia (PED 0463) – Estágio II 14/02/2014 RESUMO A chave para um aprendizado mais prazeroso e divertido para as crianças são os jogos e as brincadeiras. No mundo infantil a brincadeira, o faz de conta, os jogos, a diversão é o que interessam e mantém as crianças ativas para o aprendizado

Benildes Barreto de Oliveira Lucivânia de Matos Almeida Rosália Almeida dos Santos PRÉ – PROJETO TEMA: Jogos e brincadeiras na Educação Infantil CAPIM GROSSO 2012 Benildes Barreto de Oliveira Lucivânia de Matos Almeida Rosália Almeida dos Santos PRÉ – PROJETO TEMA: Jogos e brincadeiras na Educação Infantil Trabalho apresentado ao Curso…

HUMANAS E TECNOLOGIAS CAMPUS UNIVERSITÁRIO PROFESSOR GEDIVAL SOUSA ANDRADE DCHT/ XXIV - XIQUE-XIQUE - BA EDNA MARTINS BONFIM TELMA TORRES DO NASCIMENTO A LUDICIDADE COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA ESTIMULAR O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA XIQUE-XIQUE-BA 2012 1 EDNA MARTINS BONFIM TELMA TORRES DO NASCIMENTO A LUDICIDADE COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA ESTIMULAR O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado à…

A LUDICIDADE SOB A ÓTICA DA PISCOPEDAGOGIA RESUMO O termo ludicidade leva a diversão e brincadeira. Contudo, o lúdico não se restringe tão somente a isso quando se fala em educação. Com o potencial de despertar a imaginação, a criatividade, a curiosidade, entre outros, a ludicidade se tornou um importante recurso didático com o intuito de levar a criança a aprender de modo ativo, significativo senão. Dentro disso, o texto a seguir, mais precisamente um artigo, elaborado a partir…

sociabilidade, gerando desta forma com a brincadeira, o desenvolvimento intelectual, social e emocional. Utilizamos para uma melhor compreensão sobre este tema textos de teóricos que enfatizam a relevância do lúdico e da Brinquedoteca tais como Santos, Maluf, Lopes, Almeida e outros. Em seguida descreveremos a metodologia que é aplicada e os resultados alcançados pela Brinquedoteca do NEDESP/CE deste a sua criação até o momento presente.…

PROFISSIONAIS; Competências profissionais Algumas causas das dificuldades de aprendizagem em matemática - Ansiedade e medo de fracassar dos estudantes em consequência de atitudes transmitidas por pais e professores e da metodologia e dos conteúdos muitas vezes inadequados. - A falta de motivação, que pode ter sua origem na relação da própria família com os estudos (falta de importância dada pelos pais ao conhecimento em si; na ligação da escola…

O contato com esta linguagem proporciona desenvolvimento cultural, educação dos sentidos, capacidade de interpretação e criticidade. Habilidades estas que também devem ser ensinadas às crianças pequenas. O objetivo deste trabalho foi de pesquisar sobre a aplicabilidade dos jogos teatrais no ensino de arte para crianças na faixa etária dos três aos seis anos. Para isso, a pesquisa foi realizada em fontes bibliográficas (livros, dissertações de mestrado, tese de doutoramento) e em sites da…