Modelo De Fichamento Pronto De Método Cientifico

Fichamento de leitura e resumo crítico. FERREIRA, C.A.L. ENSINO DE HISTÓRIA E A INCORPORAÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UMA REFLEXÃO. Revista de História Regional, 4(2):130-157, 1999. “O ensino de história ainda é predominantemente factual, trabalhando com as tendências narrativas e positivistas, tornando-se, dessa forma, para os alunos um ensino desinteressante, confuso, anacrônico, burocratizado e repetitivo.” (p.140) “... é preciso não só criticar uma concepção

ITATISMARA VALVERDE PROFA MARLA OLIVEIRA ANDRADE ELABORADO PELA PROFA. DRA. ALÍCIA DUHÁ LOSE SEMESTRE 2010.1 SUMÁRIO 1 DISTINTAS FORMAS DE APROPRIAÇÃO DO REAL 1.1 POPULAR OU EMPÍRICO 1.2 FILOSÓFICO 1.3 ARTE 1.4 RELIGIOSO 1.5 O CONHECIMENTO CIENTÍFICO 1.5.1 Elementos Inerentes à natureza da ciência 1.5.1.1 A natureza metodológica da ciência compreende dois aspectos 2 PESQUISA 2.1 DEFINIÇÃO 2.2 NÍVEIS DE PESQUISA 2.2.1 Pesquisas exploratórias 2.2.2 Pesquisas descritivas 2.2.3…

Reconhece que a proposta do currículo [ao qual é sujeito] em aprender no estilo formativo ainda é questão que está longe de uma cultura arraigada na sociedade. A educação moderna nos acostumou a aprender/mostrar/ensinar as informações e conteúdos como prontos, estáticos, finalizados, acobertando, desmerecendo o processo de como se chegou a eles. Criando assim uma noção (implícita introjetada) de separação entre produção e comunicação, ou de outra forma as autoridades que “criam e…

Bispo, 83, bloco F, Campus João Uchôa Rio Comprido — Rio de Janeiro — rj — cep 20261-063 Sumário Prefácio 7 1. A Pesquisa e o Conhecimento Científico 9 Objetivos 10 1.1 O Conhecimento e seus níveis 11 1.1.1 Níveis de conhecimento 14 1.2 Desenvolvimento científico 22 Atividades 47 Reflexão 48 Referências bibliográficas 48 2. O Problema Científico e os Tipos de Pesquisa 51 Objetivos 52 2.1 A escolha do tema e importância de sua delimitação 53 2.2 A problematização do…

até agora muitas pesquisas foram feitas “Sobre a aprendizagem de conceitos científicos” (CARVALHO, 2010,p.2) Esses estudos não concebem mais o ensino da ciência como uma simples transmissão de resultados prontos e fechados que foram acumulados durante o tempo. A variedade do conhecimento e do entendimento cientifico já aceitos é imensa e se desenvolvem ao longo de milhares de anos. O corpo de conhecimento cientifico conhecido, porém, não é estático e imutável. O processo de…

Reconhece que a proposta do currículo [ao qual é sujeito] em aprender no estilo formativo ainda é questão que está longe de uma cultura arraigada na sociedade. A educação moderna nos acostumou a aprender/mostrar/ensinar as informações e conteúdos como prontos, estáticos, finalizados, acobertando, desmerecendo o processo de como se chegou a eles. Criando assim uma noção (implícita introjetada) de separação entre produção e comunicação, ou de outra forma as autoridades que “criam e…

velocidade contemporânea no que tange à transferência e atualização do conhecimento propriamente dito. Há sessenta anos aproximadamente a enfermagem vem atualizando seus conhecimentos, práticas e metodologias, reconfigurando inúmeros postulados e modelos de intervenção. Focalizando as discrepâncias decorrentes do contexto e pacientes para os quais foram desenvolvidas, todas as formas de assistência tangem ao ambiente e sua influência no ser humano, no cliente do cuidado, isto é, o…

Pesquisa e Artigos Científicos ELEMENTOS PROJETO DE PESQUISA Capítulo I: (O PROBLEMA) Introdução Problema de pesquisa Objetivos gerais Objetivos específicos Justificativa Hipóteses Delimitação Definição de termos e abreviações Capítulo II: (METODOLOGIA) Modelo do estudo Descrição da amostra Instrumentos Procedimento coleta de dados Tratamento dos dados Limitações do estudo Cronograma de execução REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANEXOS ESTRUTURA DE UM ARTIGO…

DISSERTAÇÃO NÃO É BICHO-DE-SETE-CABEÇAS PROFESSORA : JOANA D’ARC ALVES FICHAMENTO DE PONTOS QUE DEVEM SER DESTACADOS 1. Prólogo A escritora propõe neste trabalho compartilhar a sua experiência de mestranda mostrando aos estudantes, que “dissertação não é o bicho-de-sete cabeças que está no imaginário de muita gente” que gera sofrimento diante do desconhecido, fazendo do mestrado um processo doloroso e traumático. 2. Fazer ou (não) fazer a dissertação A dissertação é um trabalho

Zé Moleza - Milhares de trabalhos prontos, monografias, teses, tcc Metodologia da Pesquisa Pesquisar, num sentido amplo, é procurar uma informação que não se sabe e que se precisa saber. Consultar livros e revistas, verificar documentos, conversar com pessoas, fazendo perguntas para obter respostas, são formas de pesquisa, considerada como sinônimo de busca, de investigação e indagação. Este sentido amplo de pesquisa opõe-se ao conceito de pesquisa como tratamento de investigação…