Modelo De Estudo De Caso Fnde

163/2001; A Secretaria do Tesouro Nacional e a Secretaria de Orçamento Federal vêm realizando, com a colaboração de Órgãos como o Tribunal de Contas da União, a Secretaria da Receita Federal do Brasil, a Câmara dos Deputados e o Senado Federal, estudos permanentes relativos à receita pública visando à padronização dos conceitos, definições, regras e procedimentos contábeis a serem observados por todas as esferas de governo. A partir desta edição, este Manual passa a ser submetido…

repasse é feito diretamente aos estados e municípios, com base no Censo Escolar realizado no ano anterior ao do atendimento. O Programa é acompanhado e fiscalizado diretamente pela sociedade, por meio dos Conselhos de Alimentação Escolar (CAE), pelo FNDE, pelo Tribunal de Contas da União (TCU), pela Controladoria Geral da União (CGU) e pelo Ministério Público. O orçamento do Programa para 2014 é de R$ 3,5 bilhões, para beneficiar 43 milhões de estudantes da educação básica e de jovens…

Brasília | 2013 CÂMARA DOS DEPUTADOS Diretoria Legislativa Diretor: Afrísio Vieira Lima Filho Centro de Documentação e Informação Diretor: Adolfo C. A. R. Furtado Coordenação Edições Câmara Diretor: Daniel Ventura Teixeira Coordenação de Estudos Legislativos Diretora: Lêda Maria Louzada Melgaço Projeto gráfico de capa e miolo: Patrícia Weiss Diagramação: Mariana Rausch Chuquer Foto da capa: Racsow Pesquisa e revisão: Seção de Revisão e Indexação 2009, 1ª edição.…

se propõe a valorizar os professores buscando novos meios, investindo nos recursos humanos e tecnológicos, mostrando à abertura as novas mudanças, torna a escola um ambiente humanizado, e que dificilmente os levará a ter dificuldades. Com um novo modelo de gestão, descobriu-se o valor dos talentos humanos. Por isso, desenvolveram-se técnicas e procedimentos múltiplos em vista de potencializar o “capital humano”. Quanto mais se conhece e investe em seu crescimento e aprendizado…

medalhas de bronze. As premiações são resultado do empenho dos alunos e professores e das aulas diferenciadas ofertadas pela escola. “Aqui na escola, sempre incentivamos a participação dos alunos. Para ajudar na preparação, marcamos horários extras de estudo com eles”, conta a professora de Matemática, Luciana de Fátima Bueno Rezende. Durante as aulas, a escola utiliza provas das edições antigas da Obmep e as soluções em video enviadas pela organização da Olimpíada. Em 2013, a…

FIGURA 1 – CARTAZ DO PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO..........................19 FIGURA 2 - CARTAZ DE APRESENTAÇÃO DO PROGRAMA................................20 FIGURA 3 - PONTUAÇÃO PARA CLASSIFICAÇÃO DE CANDIDATOS..................30 FIGURA 4 - MODELO DE CARTAZ DE DIVULGAÇÃO DO PROGRAMA................33 FIGURA 5 - CARTAZ DE DIVULGAÇÃO DO PROGRAMA......................................34 FIGURA 6 - PLACA DE HOMENAGEM AOS MUNICÍPIOS LIVRES DO ANALFABETISMO......................................

e alterando o mundo continuamente (comunicação via satélite, energia nuclear, inseminação artificial, etc.). Na distribuição de seus benefícios e malefícios vemos relações com a Geopolítica, com a política ambiental e a de saúde e com a Economia. O estudo de Ciências no ensino fundamental deve ajudar o aluno a compreender conceitos científicos básicos e a estabelecer relações entre estes e o mundo em que ele vive, levando em conta a diversidade dos contextos físico e cultural em que ele…

acerca da educação integral nas escolas de educação básica da rede municipal de Fortaleza, tendo como objeto de estudo o Programa Mais Educação. Através de uma pesquisa bibliográfica e também em sites os documentos oficias do Ministério da Educação, tais como a Portaria Ministerial nº 17/2007, entre outros da Série Mais Educação (2009) são analisados e confrontados com a realidade do caso de Fortaleza, visando esclarecer limites e possibilidades da efetivação do referido programa. As…

de Ensino-Aprendizagem ....................................................................................... 6 UNIDADE 1 Reestruturando o projeto de investigação ......................................... 10 SEÇÃO 1 Elementos iniciais para o estudo ..............................................................................................................12 SEÇÃO 2 Revisão da fundamentação teórica sobre a gestão escolar e seus diversos processos .....16 SEÇÃO 3 Procedimentos metodológicos

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO Juliana Souza Cidade Robson Gomes Hahn CONHECIMENTO TECNOLÓGICO PEDAGÓGICO DE CONTEÚDO: UM ESTUDO DE CASO COM DOCENTES NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA NA MICRORREGIÃO ARARANGUÁ Araranguá, julho de 2013 Juliana Souza Cidade Robson Gomes Hahn CONHECIMENTO TECNOLÓGICO PEDAGÓGICO DE CONTEÚDO: UM ESTUDO DE CASO COM DOCENTES NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA NA MICRORREGIÃO ARARANGUÁ Trabalho de Curso…