Modelo De Estagio Curso Normal Educação Infantil

O ESTÁGIO CURRICULAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DIVERSOS OLHARES Maria Helena Maria dos Santos Movimento em busca do significado do trabalho Este trabalho tem por objetivo analisar como o Estágio Curricular vem sendo assumido pelos alunos, no Curso Normal Superior da Universidade do Vale do Paraíba (Univap), a partir do projeto de estágio elaborado com bases no Projeto Pedagógico do referido Curso, bem como perceber a sua contribuição no processo de formação de professores polivalentes para

Psicologia da Educação seja um assunto relativamente novo se comparado com outros do conhecimento humano, sua história é muito extensa para ser exposta em um seminário, visto que aborda questões que vêm sendo debatidas desde a filosofia praticada na Grécia antiga até os dias atuais. Sendo assim, nos limitaremos, o quanto possível, em expor apenas a repercussão que a Psicologia da Educação obteve no Brasil, a partir da inserção da Psicologia como disciplina nos currículos das Escolas…

Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP). Trabalhou na rede Municipal de São Paulo por 25 anos, como diretora de escola. Dedica‑se desde 2004 à formação de professores e à universidade. O seu percurso profissional passou pela docência na Educação Infantil, Ensino Fundamental e no momento no Ensino Superior, na Universidade Paulista. O livro‑texto: Orientação e Práticas e Projetos do Ensino Fundamental foi um trabalho que procurou associar as experiências da professora universitária…

grupo quanto Wallon procuraram construir uma teoria psicológica fundamentada no materialismo histórico e dialético e, assim sendo, compromissada com o pleno desenvolvimento da humanização dos indivíduos. Isso implica posicionamentos em relação à educação, à política e à sociedade, assim como implica uma clareza de objetivos ou, em outras palavras, o que e para quem elaboramos uma psicologia. Para evitar um sem-número de citações dos autores, apresentaremos de forma geral os pressupostos…

ESTADUAL DE EDUCAÇÃO 22 DE MAIO PALMITINHO-RS CURSO NORMAL NÍVEL MÉDIO POLITÉCNICO DISCIPLINA SEMINÁRIO INTEGRADO PROFESSORA NOEMI MARIA NOTZOELD DESENVOLVIMENTO INFANTIL – CRIANÇA 0 A 2 ANOS FABIANE POLESSO DA SILVA HELENA OZILDA ALBARELLO MARIA CLEUSA AZEREDO Palmitinho-RS, 10 de Dezembro de 2012. 1. INTRODUÇÃO Conhecer os processos de desenvolvimento infantil da criança, a fim de analisá-lo identificando como ocorrem as fases do…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO NORMAL SUPERIOR – PEDAGOGIA MIRIAN BONETTI FERNANDES RELATÓRIO DE ESTÁGIO em educação infantil Prof. Ms. Fábio Goulart de Andrade Denise B. Proenca P. de Souza Cidade 2008 1 INTRODUÇÃO O desenvolvimento da linguagem oral e escrita permeia todo processo da construção do conhecimento da criança. É a comunicação do seu pensamento para a descoberta do mundo. O que não se pode negar é que a linguagem

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA HISTÓRIA LICENCIATURA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O ENSINO DE HISTÓRIA Marcelo Vital de Oliveira² RESUMO: Este trabalho tem a pretensão de discutir a Formação de Professores e o ensino de História, considerando o papel do Professor da disciplina História na contribuição para a consciência crítica e descoberta de si, como também, agente de transformação social, com o poder de intervir na…

ESCOLA NORMAL MUNICIPAL HELENA HARDMAN PIRES CURSO NORMAL JEAN PIAGET E A EDUCAÇÃO ANA PAULA LEAL ESTEFANIA SANTOS GEOVÂNIA BASÍLIO JANAYNA BASÍLIO LOURDES SILVA KAMYLA NAIARA BAYEUX SETEMBRO-2012 ANA PAULA LEAL ESTEFANIA SANTOS GEOVÂNIA BASÍLIO JANAYNA BASÍLIO LOURDES SILVA KAMYLA NAIARA JEAN PIAGET E A EDUCAÇÃO Trabalho apresentado ao Professor Roberto da disciplina Filosofia da Educação da turma 2°A, do turno noite do curso de Normal.

temática dos saberes docentes tem se desvendado um campo um tanto contemporâneo, o que vem exigindo estudos sob diversos aspectos. A questão dos saberes docentes vem sendo amplamente discutida em âmbito nacional e internacional nas pesquisas em educação. As pesquisas apontam para o professor enquanto um sujeito que mobiliza e constrói saberes em sua ação. “Damos aqui a noção de “saber” em sentido amplo, que engloba os conhecimentos, as competências, as habilidades e as atitudes, isto é,…

necessidades, agradeço à minha Orientadora Miriam Monaco Mota pela paciência no ato de educar, aos meus pais Luzia e Pedro pela educação que me deram com a intenção de sempre acertar e me fazer feliz. Obrigada ao meu esposo Marcelo, pela paciência e dedicação em sempre me ajudar quando necessário e meus colegas e amigos que contribuíram, ajudando-me na conclusão do curso. Deixo aqui expresso meu muito obrigada. “Não há mudança sem sonho como não há sonho sem esperança... A…