Modelo De Encontro Apresentando Como Proposta Didatica

ver o que cai sobre sua delimitação e o que escapa de sua alçada. Para tal, a melhor maneira de agir é comparar o termo “pedagogia” com outros três termos que, em geral, são tomados – erradamente – como seus sinônimos: “filosofia da educação”, “didática” e “educação”. O termo “educação”, ou seja, a palavra que usamos para fazer referência ao “ato educativo”, nada mais designa do que a prática social que identificamos como uma situação temporal e espacial determinada na qual ocorre a…

alfabetizar, evidenciada por avaliações nacionais e estaduais, vêm provocando críticas e motivando propostas de reexame das teorias e práticas atuais de alfabetização. Um momento como este é, sem dúvida, desafiador, porque estimula a revisão dos caminhos já trilhados e a busca de novos caminhos, mas é também ameaçador, porque pode conduzir a uma rejeição simplista dos caminhos trilhados e a propostas de solução que representem desvios para indesejáveis descaminhos. Este texto pretende…

.............. 9 INTRODUÇÃO .......................................................................................................... 10 CONSIDERAÇÕES GERAIS .................................................................................... 11 MODELO DE OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO NA ESCOLA .................................... 11 OBSERVAÇÃO E REGISTRO DOS DADOS OBTIDOS ........................................... 11 Reflexão pessoal. .................................................................

forte inspiração no taylorismo. O principal representante desse período foi John Franklin Bobbit, que publicou o livro The Curriculum (1918) em defesa de uma pedagogia que preconizasse a racionalidade da lógica mercantil (SILVA, 2012, p. 18-19). Propostas curriculares progressistas como as defendidas por John Dewey, com forte apelo para a construção da democracia, considerando as experiências dos alunos e o planejamento curricular pautado em princípios democráticos não foram bem aceitas…

........................................................................................... 24 A escola e as práticas pedagógicas renovadas........................................................................27 A transição de um modelo tradicional para um modelo renovado de educação....................................... 27 A Pedagogia da Escola Nova.................................................................................................................... 28 O Movimento dos…

esportes .. 7 1.3.1 Educação ........................................................................................... 9 1.3.2 Educação Física............................................................................... 10 1.3.3 Pedagogia e didática........................................................................ 11 1.4 Princípios básicos que deverão ser considerados no planejamento das aulas sobre esportes…

partir de uma concepção dialética em que educador e educando aprendem juntos numa relação dinâmica. Embora a abordagem metodológica do ensino aberto não seja recente, tendo um dos idealizadores (no caso, Hildebrandt) estado no Brasil para difundir a proposta, além dos esforços dos pesquisadores brasileiros ligados a essa teoria, sua aplicação prática no contexto escolar ainda é carente, incerta, desejosa de iniciativas de implementação. Tal ocorrência não se dá apenas com essa abordagem,…

como fonte livros e artigos de autores italianos não traduzidos para o português. A documentação, entendida como atividade de elaboração, comunicação, pesquisa e difusão de documentos (BISOGNO, 1980), pode representar elemento de qualificação da proposta pedagógica da Educação Infantil ao relacionar-se à reflexão sobre a prática e à formação contínua (BALSAMO, 2006; SACCHETTO, 2002), à construção de memória e identidade (PASQUALE, 2002), à visibilidade do projeto educativo da escola…

Natal/RN, 16 Dezembro 2008 DESENHOS ANIMADOS E JOGOS DIDÁTICOS COMO ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM SOBRE INVERTEBRADOS: KAMPTOZOA, CYCLIOPHORA E MOLLUSCA, 58 Janine Karla França da Silva, Vanessa Galdino da Silva, Elineí Araújo-de-Almeida DIDÁTICA LÚDICA PARA O ENSINO DOS TÁXONS SIPUNCULA, ECHIURA E ANNELIDA: JOGOS DE PERGUNTAS E RESPOSTAS, 61 Igor Rodrigues Galvão, Tiago Viana Bernardo, Bruno Monteiro da Silva, François Fernandes dos Santos Ribeiro, Elineí…

usuários (alunos, pais, comunidade próxima). Faz-se necessário, portanto, que esses educadores desenvolvam uma das competências profissionais básicas: participar na gestão e organização da escola, desempenhando um papel ativo nas decisões pedagógico-didáticas, organizacionais, administrativas. Para isso, precisam conhecer bem as políticas educacionais, os objetivos e as formas de organização e funcionamento de uma escola, bem como desenvolver competências para trabalhar em equipe,…