ALFABETIZA O PARA JOVENS E ADULTOS

ALFABETIZAÇÃO PARA JOVENS E ADULTOS Olá! Sejam bem-vindos à nossa webaula! Caro acadêmico, atualmente somos envolvidos pelas contradições do mundo globalizado. Um dos grandes desafios apresentados à educação diz respeito à atenção que deve ser dada à Educação de Jovens e Adultos. Seguindo inclusive a legislação, alguns entendem a EJA como processo compensatório, no qual, muitas vezes, se desqualifica seus frequentadores, alunos trabalhadores que trazem para o ambiente da escola a marca da destituição de direitos e luta pela vida. Não podemos considerar a EJA ignorando sua história e sua riqueza de experiências. A Educação de Jovens e Adultos, caracterizada na LDB 9.394/96 como uma modalidade de ensino, oportuniza aos adolescentes e adultos, inclusive da terceira idade (pessoas que não tiveram acesso ou continuidade aos estudos em idade própria), a oportunidade de iniciar ou regressar à escola para dar continuidade aos estudos, nos Anos Iniciais ou Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio. A organização da EJA - Educação de Jovens e Adultos se apresenta motivada pela interação de fatores que historicamente influenciaram e influenciam essa modalidade de ensino, ganhando relevância a possibilidade de se oferecer um programa de educação que atenda às diferentes necessidades do cidadão a partir de seu contexto sociocultural. Dessa perspectiva também surge a urgência de formação de professores para atuarem nessa área do ensino. WEBAULA 1 – Proposta Dialógica O…

understand their actions, their thoughts, and that authors are supported in their teaching and their knowledge of the theory studied and worked in the institutions Educational. Key-words: Methods of literacy, constructivist theory, teachers, teaching-learning subject reader. 4 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL 11 13 2.1 Metodização: o primeiro momento da história da alfabetização escolar (18761890). 14 2.2 Segundo momento: os métodos intuitivos e analíticos são…

.............................................................................................35 A contribuição de Rogério Fernandes à história da alfabetização Márcia Cristina de Oliveira Mello.........................................................................................39 PARTE II 1980-2010: trinta anos de pesquisas sobre história do ensino da leitura. Que balanço? Anne-Marie Chartier…

do curso de Pedagogia, Habilitação nas séries iniciais, da __________________ tendo como orientador o____________________. À Deus, pelas suas grandezas e maravilhas contempladas nos meus anos de vida! Bendito será na cidade e bendito será no campo! Assim será o homem do qual a honra o rei se agrada! Agradecimentos Ao meu Deus que concedeu a rica oportunidade de concluir mais uma etapa em minha vida Aos…

INSTITUTO DE FORMAÇÃO E EDUACAÇÃO TEOLÓGICA - IFETE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA MARIA MARLEIDE DA SILVA DAMIÃO FUNDAMENTAÇÃO E METODOLOGIAS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS TIBAU - RN 2015 INSTITUTO DE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO TEOLÓGICA - IFETE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA MARIA MARLEIDE DA SILVA DAMIÃO FUNDAMENTAÇÃO E METODOLOGIAS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Monografia apresentada como exigência do curso de Graduação em Pedagogia para obtenção do título de graduada em Pedagogia sob…

O ensino jurídico e universidade popular: a experiência do Núcleo de Assessoria Jurídica Isa Cunha Aianny Naiara Gomes Monteiro, 2Pedro Sérgio 1 Resumo Este artigo propõe-se a realizar, a princípio, um ensaio sobre o papel da extensão universitária no atual modelo de Universidade, a atuação do Movimento Estudantil na busca por uma extensão pautada numa perspectiva emancipatória, estabelecendo uma relação com o ensino jurídico praxista e dogmático repassado nos cursos de Direito através…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO GEVALDO XAVIER DA CRUZ “TRILHAS E PARTILHAS”: UMA TRAJETÓRIA ESCOLAR MARCADA POR FRACASSOS E VITÓRIAS NATAL-RN 2004 GEVALDO XAVIER DA CRUZ “TRILHAS E PARTILHAS”: UMA TRAJETÓRIA ESCOLAR MARCADA POR FRACASSOS E VITÓRIAS Trabalho de conclusão de curso apresentado à Coordenação do Curso de Graduação em Pedagogia em Regime Especial da Universidade…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA CAMPUS SÃO JERÔNIMO CURSO DE PEDAGOGIA ALINE SILVA DOS SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ANOS INICIAIS E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SÃO JERÔNIMO 2012 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA CAMPUS SÃO JERÔNIMO CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Relatório apresentado ao Curso de Pedagogia, da Universidade Luterana do Brasil – ULBRA – Campus de São Jerônimo, na…

Cartilha da Inclusão Escolar Inclusão Baseada em Evidências Científicas 2014 1 Cartilha da Inclusão Escolar “Toda criança tem direito fundamental à educação e deve ser dada a ela a oportunidade de atingir e manter um nível adequado de aprendizagem” “Toda criança possui características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem únicas. Sistemas e programas educacionais devem ser designados e implantados para contemplar a ampla diversidade dessas…

RESUMO Este trabalho tem por objetivo mostrar como ocorreu a descoberta da escrita pelo povo egípcio e como, com o passar do tempo, esta passou a ser vista como sendo uma tecnologia de comunicação, criada e desenvolvida historicamente nas sociedades humanas, que consistindo em marcas num suporte, passava a possuir significado de palavras ou ideias. A partir desta idéia inicial o intuíto é apontar como ocorreu a evolução do sistema de ensino no Brasil desde o período Jesuítico, ou…