Modelo De Aprendizagem Organizacional

Universidade de Brasília – UnB Instituto de Psicologia – IP Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações APRENDIZAGEM, CONTEXTO, COMPETÊNCIA E DESEMPENHO: UM ESTUDO MULTINÍVEL Hugo Pena Brandão Brasília (DF) Janeiro de 2009 2 APRENDIZAGEM, CONTEXTO, COMPETÊNCIA E DESEMPENHO: UM ESTUDO MULTINÍVEL 3 Hugo Pena Brandão APRENDIZAGEM, CONTEXTO, COMPETÊNCIA E DESEMPENHO: UM ESTUDO MULTINÍVEL Tese de Doutorado apresentada ao Programa de Pós-Graduação…

Aprendizagem Organizacional versus Organizações que aprendem: Características e desafios que cercam essas duas abordagens de pesquisa. Msc. Profª Wiviane Freitas de Godoy. COMPORTAMENTO GERENCIAL FCAT-Faculdade de Castanhal 7ADMV 12.1 Equipe: Joana Magalhães Maria Elizabeth Aleixo Aprendizagem Organizacional versus Organizações que aprendem: Características e desafios que cercam essas duas abordagens de pesquisa. Antônio Virgílio Bittencourt Bastos Sônia Maria Guedes

Aprendizagem organizacional do Taylorismo ao ócio Criativo O processo de modernização tem origem nas transformações sociais decorrentes do fim da era feudal, ou seja, a significação é fundamental para o surgimento e a consolidação da administração como ciência, Existem quatro elementos que possibilitaram o surgimento da acumulação primitiva de capital, que Deu inicio ao capitalismo. Elas são: a) O crescimento de intercambio de mercadorias no final da idade media, com a introdução de…

Administração, Negócios e Recursos Humanos Treinamento, Desenvolvimento e Aprendizagem Helcimara Affonso de Souza UNIDADE 1 - CONTEXTO HISTÓRICO DA GESTÃO DE PESSOAS ..............7 1.1 Influências da evolução histórica na gestão de pessoas ..............................10 1.2 Conclusões e reflexões ...............................................................................16 1.3 Leitura recomendada…

UM ESTUDO DA RELAÇÃO ENTRE O TRABALHO EM EQUIPE E A APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL THE RELATION STUDY ORGANIZATION LEARNING BETWEEN TEAMWORK AND THE Julia Hosana Santos Franco jhosana@terra.com.br Funcionária da Vale. Professora do Centro Universitário Jorge Amado (UNIJORGE). Mestre em Administração pela Universidade Salvador (UNIFACS) (2008). Jair Nascimento Santos jair.santos@unifacs.br Professor Adjunto da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS).…

Qualidade na organização aprendente A escola como organização aprendente, constitui um ambiente, um momento e uma totalidade de ocasiões de aprendizagens e aperfeiçoamentos. A escola como organização reflexiva se sustenta na missão primordialmente social, tendo como pano de fundo os atores sociais, que se interagem. A construção experênciada e vivenciada da aprendizagem é um processo contínuo em constante reformulação dos conceitos, entendida como uma nova visão do mundo e de um…

O que é uma Organi¬¬zação em processo de Aprendizagem. O século XX trouxe grandes mudanças e transformações para as organizações, sua administração e comportamento. Ao longo deste período surgiram três eras organizacionais: Era Industrial Clássica, Era Industrial Neoclássica, e a atual Era da Informação e Conhecimento, que acarretaram alterações na maneira e visão acerca do ser humano. A área de Recursos Humanos passou por três etapas distintas: a das relações industriais, a do Departamento de

Aprendizagem Organizacional e gesto do conhecimento Feira de Santana-ba 2014 FAT 1discorra detalhadamente sobre as 05 (cinco) caractersticas de uma organizao de Aprendizagem Todo aprendizado requer dedicao, ateno e companheirismo, pois o processo de aprendizado dificulta o entendimento se no houver grupos integrados. Dessa forma, o aprendizado organizacional se d primeiramente pelo indivduo, pela sua busca incessante ao conhecimento e disposio de obter e compartilhar, tendo uma viso…

2. O Debate sobre os Níveis de Aprendizagem O debate sobre o conceito de aprendizagem organizacional foi apresentado por Prange (2001), que discute o sujeito da aprendizagem, ou seja, quem aprende Fleury e Fleury (2004) tentam equacionar esta questão argumentando que a aprendizagem pode ocorrer em vários níveis: do indivíduo, do grupo e da organização. Já Bastos et al. (2004) reavivam o debate afirmando que a questão do sujeito da aprendizagem talvez seja a principal tensão teórica da área. Os

1 PRINCÍPIOS DA APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL APLICADOS AO PLANEJAMENTO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO Jorge Audy (Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul e Universidade Federal do Rio Grande do Sul - GESID/PPGA) - audy@inf.pucrs.br Albert Lederer (University of Kentucky - DSIS/UK) - lederer@ukcc.uky.edu Annaliese Bratcher (University of Kentucky - HRD/UK) - bratch@email.uky.edu RESUMO Planejamento de Sistemas de Informação é um desafio gerencial crítico…