etica

Aprendizagem Organizacional versus
Organizações que aprendem:
Características e desafios que cercam essas duas abordagens de pesquisa.

Msc. Profª Wiviane Freitas de Godoy.

COMPORTAMENTO GERENCIAL

FCAT-Faculdade de Castanhal
7ADMV 12.1

Equipe:
Joana Magalhães
Maria Elizabeth Aleixo

Aprendizagem Organizacional versus
Organizações que aprendem:
Características e desafios que cercam essas duas abordagens de pesquisa.

Antônio Virgílio Bittencourt Bastos
Sônia Maria Guedes Gondim
Elizabeth Loiola

R. Adm., São Paulo, v.39, n3, p.220-230, jul./ago./set. 2004.

1. Introdução
 Os modelos gerenciais, demandam trabalhadores e gestores dispostos a aprender.
 O campo de estudo em questão, tem sido caracterizado por duas vertentes: A aprendizagem organizacional e as organizações que aprendem.

2. A Problematização Do Objeto: Da Aprendizagem Como Processo Psicológico Básico À Aprendizagem na ou da Organização

 A aprendizagem ocupa lugar de destaque nas teorias psicológicas.  Enfatiza inúmeros componentes que podem facilitar ou dificultar a aprendizagem.

Fonte: Antônio Virgílio Bittencourt Bastos; Sônia Maria Guedes Gondim; Elizabeth Loiola (2004).



No decorrer dos anos, a aprendizagem organizacional tornou-se um dos temas mais pesquisados.

 Duas vertentes surgiram: A aprendizagem organizacional (a comunidade acadêmica) e as organizações que aprendem (a comunidade de consultores e gestores).
 De acordo com Tsang (1997), a primeira vertente, interessase pela descrição de como a organização aprende. Já a segunda tem seu foco na ação.

3. Aprendizagem Organizacional
 Prange (2001), desenvolveu algumas questões básicas para a construção de uma teoria de aprendizagem organizacional:
 O que significa aprendizagem organizacional?
“...crescimento de insights e de reestruturações bem-sucedidas de problemas organizacionais, provenientes de indivíduos que exercem papéis decisivos na estrutura e nos