Modelo De Aprendizagem Contemporaneo E Cognitivo

estrutura linguística, penso que é preciso que isto fique claro, numa negociação entre professor e aluno”. (LUZ, 2006, P. 53) Estratégia excelente é o trabalho com a língua, tanto a L1 quanto a LE, “envolvendo todas as competências pertinentes na aprendizagem da língua, mesmo num estágio de ensino superior”. (GRITTI, 2003) Uma característica marcante de uma estratégia exitosa é a preocupação com outros conhecimentos, com a interdisciplinaridade. “A intenção não é mais formar um…

habilidades físicas, e consequentemente as implicações existentes no campo educacional. Iremos apresentar uma gama de inteligências definida por Gardner, enfatizando as concepções acerca das mesmas, bem como sua contribuição para o processo de ensino aprendizagem nas series iniciais. Palavras-chave: inteligências múltiplas, habilidades, Gardner. Abstract: Over the years, scientific studies have been made in the relentless search for answers on the various unknowns exist in…

UNIVERSIDADE DE UBERABA LUCILAINE MARQUEZ GUISSONE TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM - TCA UBERABA - MG 2011 LUCILAINE MARQUEZ GUISSONE TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM - TCA Trabalho apresentado à Universidade Uberaba como parte das exigências à conclusão do componente curricular Metodologia do Trabalho Científico do 3º semestre do Curso de pedagogia. Orientador(a): Claudia Lombardi UBERABA - MG 2011 DEDICATÓRIA Este trabalho que inicio dedico ao nosso Pai

faz-se uma reflexão sobre o que consiste o Cuidar e o educar bem como, discute-se as bases do significado de Cuidar e Educar ressaltando seu caráter de unicidade, ao invés de dupla tarefa. Embora existam situações na qual o modelo antigo ainda ocorra, que em determinados momentos há um responsável para cuidar e outro para cuidar atualmente a discussão vai muito além dessa análise simplificada.Cuidar e Educar, de acordo com as novas diretrizes, Devem caminhar…

.....................11 3 OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM SEGUNDO A TEORIA COMPORTAMENTAL COGNITIVA......................................................................... 11 2.1Condicionamento Respondente............................................................................13 2.2Condicionamento Operante..................................................................................15 2.3Modelo Cognitivo.........................................................

O CONHECIMENTO PSICOLÓGICO E SUAS RELAÇÕES COM A EDUCAÇÃO Elvira Cristina Azevedo Souza Lima* Introdução A Psicologia teve, sem dúvida, um grande impacto sobre a Educação. Por tratar, ou dever tratar, das questões relativas à aprendizagem e ao comportamento humano, ela foi fonte natural de conhecimento para que educadores pudessem fazer frente à crescente massa de crianças que entram na escola pública e às dificuldades, também crescentes, para alfabetizar e ensinar estas crianças.…

avançado nessas concepções, como Magda Soares (1999), que aponta que aprender a ler e a escrever e, além disso,fazer uso da leitura e da escrita transformam o indivíduo, e o levam a um outro estado ou condição sob vários aspectos: social, cultural, cognitivo, linguístico, entre outros. É notório que ser alfabetizado, saber ler e escrever de forma mecânica não garantirá aos nossos alunos interação plena com os diferentes tipos de textos que circulam na sociedade. É preciso que eles…

interpretar a realidade, a partir de um modelo particular de mundo que se tem. É esse modelo particular do mundo da criança, e não do professor, que se tem de levar em conta quando se realiza o ensino. Essa é uma nova forma de encarar o ensino, que consiste em verificar como esta o aprendiz e o que fazer para que ele progrida, a partir do ponto em que está. Para a criança aprender, de acordo com sua teoria, é necessário que ela compreenda uma aprendizagem compreensiva, e requer que o…

Fundamental Serafim Ávila. DATA: 1º Semestre / 2012. IV SUMÁRIO: 1. INTRODUÇÃO................................... V INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é fazer uma reflexão da interação entre Arte e Identidade e suas possibilidades na aprendizagem escolar. A ideia está entrelaçada com os resultados da atuação junto aos alunos do Ensino Fundamental, de quinta a oitava séries, da Escola Municipal de Ensino Fundamental Serafim Ávila, durante o período de Estágio…

questionamento: Como o lúdico pode contribuir para o desenvolvimento psicomotor, cognitivo e afetivo-social infantil? Vale destacar, que nesta fase os jogos oferecem inúmeras possibilidades que favorecem o desenvolvimento integral da criança, pois significam o próprio movimento sendo concretizado no bojo das reações cognitivas influenciadas pelo meio social em que vivem. A criança passa por diversos níveis de aprendizagem e execução de movimentos; tais como levantar, girar, correr,…