Mitos Criados Por Alunos

de assombração será possível ampliar o conhecimento dos alunos sobre as diferentes culturas e igualmente estar desenvolvendo o vocabulário. No decorrer do projeto, será incentivado o gosto pela leitura e imaginação através das leituras e atividades propostas. Objetivo Geral: Desenvolver um projeto criativo para a semana de prática, trabalhando diferentes mitos da América Latina e trazendo uma bagagem cultural para os alunos. Objetivos Específicos: * Desenvolver a…

Aluno : Felipe LA CIUDAD LINEAL (MADRI / ESPANHA) – ARTURO SORIA MATA “La ciudad lineal” é um modelo de organização de cidade criado pelo engenheiro e urbanista espanhol Arturo Soria. Construído como bairro experimental na periferia de Madrid, Espanha, entre 1894 e a década de 20, pela “Compañía Madrileña de Urbanización”. A noção de cidade linear foi utilizada no modernismo a partir do final da década de 20 e início da década de 30 por alguns urbanistas como: Nicolai…

Este vídeo da Wearable Intelligence simula possíveis usos do gadget em ambientes hospitalares (está em inglês): Usuário: 3014084163 Site: http://www.youtube.com/embed/jnEdaslPtEg Categoria: filehostingVeja a seguir os 10 principais mitos do Glass rebatidos pelo Google Mito 1: Glass é a distração final do mundo real “Em vez de olhar para baixo em seu computador, celular ou tablet, enquanto a vida acontece ao seu redor, o Glass permite que você olhe para cima e se envolva com o mundo.…

A importância da aprendizagem de História nas Séries Iniciais, dimensionada entre o local e global, reside na possibilidade do aluno se perceber e se posicionar como sujeito dentro dos processos sociais. A importância do estudo de História A importância da aprendizagem de História nas Séries Iniciais, dimensionada entre o local e global, reside na possibilidade do aluno se perceber e se posicionar como sujeito dentro dos processos sociais. A palavra “história” etimologicamente vem do…

afro-descendentes participaram da formação da sociedade brasileira, transmitindo conhecimento material e imaterial para a nossa cultura. Além disso, é importante que os alunos conheçam a história africana por outra visão, diferente da Ocidental, cheia de esteriótipos. Estes precisam desconstruir todos os preconceitos que foram criados pelo imaginário europeu sobre esse continente, pois na visão destes a África acabou virando um lugar periférico da humanidade. Nas escolas,…

importante destacar que as primeiras escolas baseavam-se em decorebas; ou seja, ensinavam o aluno a decorar os temas e não a desenvolver um raciocínio próprio. Hoje vemos que o papel do professor mudou muito, pois ele está tendo que ensinar o aluno a usar seu conhecimento aplicando-o em seu dia-a-dia, e não apenas ensiná-lo a decorar conceitos. Mas não se pode esquecer que na escola o aluno socializa-se, entendendo seus limites e seus direitos frente aos…

ensino-aprendizagem de teatro uma vez que esses alunos já atuam ou atuarão como professores indígenas nas suas respectivas aldeias e irão aplicar as práticas pedagógicas relacionadas ao ensino de Arte (Teatro) com as crianças nas escolas indígenas das Aldeias. Esta comunicação faz parte de uma pesquisa de doutorado em andamento no Programa de Pós Graduação em Artes Cênicas UFBA, na linha de pesquisa em Processos Educacionais. Na pesquisa do doutorado intitulada de “Do mito ao drama…

por meta sua permanência, sobrevida e a manutenção dos privilégios resultantes. Só a partir da década de 1930, com base, principalmente, nas teses sobre a miscigenação e na forma envergonhada de expressão do discurso racista, consolidou-se no país o mito da democracia racial. O que significa que, ainda durante a maior parte deste século, foram inibidas ações de combate ao racismo, a organização cultural e política dos negros brasileiros, e a implantação de políticas para a superação das…

sob certo aspecto, representa alguma coisa para alguém. Dirigindo-se a essa pessoa, um primeiro signo criará na mente ou (semiose) dessa pessoa um signo equivalente a si mesmo ou, eventualmente, um signo mais desenvolvido. Este segundo signo criado na mente desse espectador recebe a designação de INTERPRETANTE (que não é, o interprete), e a coisa representada é conhecida pela designação de OBJETO. Interpretante – é aquilo que o signo produz na mente do observador. Representamen – é a

educação desumana, quando identificou como “pedagogia dos dominantes”, uma concepção “bancária” de ensino, em que somente se deposita, se transfere ao aluno os conteúdos, não há diálogo, e ainda o educador é o sujeito do processo. Como “pedagogia do oprimido”, aquela engajada em um ensino caracterizado pela conscientização e libertação das pessoas, o aluno agora é o destaque no processo de um ensino dialógico-dialético, o seu aprendizado adquirido é valorizado e ainda ampliado para uma…