Minha Professora Na Infancia

1. As memórias de minha infância e as experiências vivenciadas na escola Este trabalho nasce de memórias e caminhos traçados ao longo da tragetória escolar durante a minha infância, ao trabalhar com essas memórias produzo vivências, experiências e formas de ação que obtive nesse tempo. É como se fosse buscar no fundo das gavetas as lembranças, as histórias escondidas, ensimesmadas e carregadas de conhecimentos. Carretero, Rosa e González (2007, p. 19) enfatizam que:

hoje tanto em casa como no acesso nas escolas atuais. Não lembro e ter lido ou manuseado um só livro de contos de fada, em nenhum momento de minha infância mas lembro sim de ter ouvido a minha querida mãe contar história para mim e mais duas netas ( sobrinhas minha) que moravam conosco para estudar. Bom assim é maios ou menos o começo de minha infância. Sou de uma família numerosa ,mas não tradicional, sou filha de pais separados, tendo ocorrido essa separação quando eu estava com…

TURMA (2011/01) ESTÁGIO INFÂNCIA E LUDICIDADE SÃO LEOPOLDO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER MICAELA VALESANDORNELES, RU 635376, TURMA (2011/01) NEILA ERT WEBBER, RU 625808, TURMA (2011/01) ESTÁGIO INFÂNCIA E LUDICIDADE SÃO LEOPOLDO

Pedi a autorização a diretora Raquel, e fiquei a observar durante o período da manhã na escola. Relacionamento professor e aluno, é bem interessante o trabalho das professoras, junto com o apoio da pedagoga Daniele, por uma escola numa área muito difícil pois as crianças são muito carentes, cheias de problemas familiar. As professoras procuram estar atentas todo o tempo, atenção prioritário as crianças, achei que elas estão de parabéns com a forma que estão trabalhando com as…

proposições que pouco consideram as crianças como ponto de partida para sua organização, há também uma vivência intensa das dimensões infantis que, embora ocorram em momentos de ruptura com o estabelecido, demarcam o que constitui a alteridade da infância: a imaginação, as múltiplas relações, as suas diferentes formas de expressão. Os (des) encontros percebidos na situação há pouco apresentada nos remetem a alguns questionamentos quanto à consideração das crianças na proposição de um…

das crianças mais pobres. Se os anos 70 voltaram-se para a mulher, nos anos 80, essa mulher voltou-se para as crianças. Foram, em geral, as feministas intelectualizadas de classe média, e que eram contra a ditadura, que passaram a pesquisar sobre a infância e assessorar os governos progressistas que, atendendo às reivindicações populares, prometeram creches nas suas campanhas eleitorais. A formação de um novo profissional,para responder as demandas atuais da educação da criança de zero a…

. CAMPINAS 2013 Introdução O presente relatório apresentara o resultado da pesquisa realizada para a disciplina de Pesquisa e Prática Profissional Educação Infantil, da Unidade temática de Aprendizagem Infância e Ludicidade, que teve como objetivo a compreensão e reflexão sobre o papel do (a) professor (a) na Educação Infantil assim como compreender a importância da organização do tempo e do espaço na Educação Infantil e sua influência na aprendizagem e

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 minhas Memórias da infância e Experiências na escola 4 3 AS EXPECTATIVAS quanto A PASSAGEM DO ENSINO MÉDIO PARA a Educação SUPERIOR no curso de pedagogia 6 4 AS IDÉIAS QUE VOCE POSSUI SOBRE O QUE É A EDUCAÇÃO E SOBRE O QUE É A PEDAGOGIA 7 4.1 PEDAGOGIA: UTOPIA, CIENCIA, FILOSOFIA 7 5 CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS 10 INTRODUÇÃO O trabalho aqui apresentado é a construção de uma caminhada da vida escolar

INTERNACIONAL DE CURITIBA ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL UTA INFÂNCIA E LUDICIDADE NOVO HAMBURGO 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - UNINTER LEOFRIDA MARGARETE PICH BLUME, RU 750016 LUCIANA ALLEBRANDT, RU 766286 ROZELEIA CARDOSO PINTO, RU 741712 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO INFANTIL UTA INFÂNCIA E LUDICIDADE NOVO…

Alfabetização e Letramento na infância BOLETIM 09 JUNHO 2005 SUMÁRIO PROPOSTA PEDAGÓGICA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA INFÂNCIA (A CRIANÇA DE SEIS ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL) ........................................................................................................................................................ 03 Ceris Ribas da Silva PGM 1 OS FUNDAMENTOS DA PRÁTICA DE ENSINO DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO PARA AS CRIANÇAS DE SEIS ANOS ..........................