Midia E Educação

carro, moto, As diferenças estão no ato de mover ou não, na atividade ativa as pessoas caminham em parques, correm, nadam, enquanto na passiva ficam sentadas, muitas vezes comendo e bebendo. o lazer ativo é andar de bicicleta, jogar bola, correr. A mídia fez com que as pessoas torcem todas passivas as mesmas sem querem treinar, correr, até mesmo caminhar. 1 - os espaços foram salas de aula nas escolas, quadra coberta e campos de futebol, já nas empresas o profissional atuava com a…

MÍDIA DIGITAL MÍDIA O termo mídia digital refere-se a mídia eletrônica que trabalha com codecs digitais. No sentido mais amplo, mídia digital pode ser definida como o conjunto de veículos e aparelhos de comunicação baseados em tecnologia digital, permitindo a distribuição ou comunicação digital das obras intelectuais escritas, sonoras ou visuais. Como por exemplo (internet, wifi, CD-ROM, 3D, áudio mp3, intranets, animação flash, entre outros. Atualmente as mídias digitais…

A mídia televisiva e a transmissão de valores na ótica de alunos do Ensino Médio The media and television transmission of values in the view of High School students Clésia Maria Hora Santana1 Luis Paulo Leopoldo Mercado2 RESUMO Esse estudo identifica a percepção de jovens do Ensino Médio de duas escolas públicas localizadas em um município do interior do Estado de Alagoas quanto aos valores transmitidos na mídia televisiva. Identifica o perfil desses jovens e a programação por…

Silmara Garcia de Mauro Uso Pedagógico das Mídias nas escolas Trabalho de conclusão de curso apresentado à Coordenação do Curso de Especialização Tecnologias em Educação como requisito parcial para obtenção de título de Especialista em Tecnologias em Educação Orientador Prof. Sergio Luiz Bonato Coordenação Central de Educação a Distância Curso de Especialização Tecnologias em Educação Nova Alvorada do Sul, Novembro de…

FABIO OSCAR LIMA A MÍDIA E O DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EDUCOMUNICATIVAS: AS NOTÍCIAS DA AMÉRICA LATINA NA SALA DE AULA Dissertação apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre, pelo Programa de Pós-Graduação/Mestrado em Educação, Linha de Investigação Educação, Comunicação e Tecnologia, da Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC. Orientadora: Profª Drª. Ademilde Silveira Sartori. FLORIANÓPOLIS 2014 L732m Lima, Fabio Oscar A mídia e o…

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Campus Inconfidentes ROSILENE MARCHETTI DA ROSA COSTA Computadores nas aulas de Matemática? Como? Por quê? Artigo apresentado ao curso de Pós Graduação em Educação Matemática sob a orientação DO(A) PROFESSOR(A) Áudria Bovo. INCONFIDENTES- MINAS GERAIS 2013 Computadores nas aulas de Matemática? Como? Por quê? Resumo ‘O grande obstáculo à inovação é uma mesmice resistente’…

Brasileira de Pesquisadores de História da Mídia I Encontro de História da Mídia da Região Norte Universidade Federal do Tocantins – Palmas – outubro de 2010 _________________________________________________________________ A INFLUÊNCIA DA MÍDIA NA CRIANÇA / PRÉ-ADOLESCENTE E A EDUCOMUNICAÇÃO COMO MEDIADORA DESSE CONTATO1 Ana Caroline RIBEIRO 2 Aline de Jesus BATISTA 3 Resumo: Neste artigo, pretendemos fazer uma reflexão sobre como a mídia pode causar um efeito…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA A MÍDIA E A DESISTÊNCIA PRECOCE DE PRATICANTES DE GINÁSTICA RÍTMICA ÉRICA CASTEX FERREIRA TSUNOKAWA CHAVES MARINGÁ - PR 2013 ERICA CASTEX FERREIRA TSUNOKAWA CHAVES A MÍDIA E A DESISTÊNCIA PRECOCE DE PRATICANTES DE GINÁSTICA RÍTMICA Pré-projeto apresentado à disciplina de Métodos de Pesquisa ministrada pelo Professor Carlos Herold Junior como

SENSU) EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO NEAD – IFRS - Rua Eng. Alfredo Huch, 475. Campus Cidade. Rio Grande, RS. Cep. 96201-960 VANUSA JAQUELINE ZATTI MÍDIA INTERNET: a contribuição de um Blog Educacional na aprendizagem do estudante do Ensino Fundamental SANTO ÂNTONIO DA PATRULHA, 2012. VANUSA JAQUELINE ZATTI MÍDIA INTERNET: a contribuição de um Blog Educacional na aprendizagem do estudante do Ensino Fundamental Monografia apresentada ao Programa de Formação Continuada em Mídias na…

a aprendizagem colaborativa.. A partir desse contexto, o referido trabalho objetiva sintetizar algumas das características de um dos módulos do material didático digital do programa de formação continuada mídias na educação / MEC, que tem como público-alvo prioritário os professores da educação básica visando propiciar formação continuada desses profissionais para o uso pedagógico das diferentes tecnologias da informação e da comunicação – TV e vídeo, informática, rádio e impresso. Esta…