PT9CP metas textos

– estâncias 70-94; Canto IX – estâncias 18-29 e 75-84; Canto X – estâncias 142-144, 145-146 e 154-156 – pp. 122-188 – Uma peça teatral de Gil Vicente: • Auto da Barca do Inferno – pp. 227-280 – Duas narrativas de autores portugueses: • Eça de Queirós, “A aia”, in Contos – p. 82 • Vergílio Ferreira, “A palavra mágica”, in Contos – p. 95 – Duas crónicas: • Maria Judite de Carvalho, “História sem palavras”, in Este Tempo – p. 30 • António Lobo Antunes, “A consequência dos semáforos”, in Livro de Crónicas – p. 38 – Um conto de autor de país de língua oficial portuguesa: • Machado de Assis, O Alienista – p. 74 e Guião de Leitura Orientada – p. 79 – Um texto de autor estrangeiro: • Oscar Wilde, O Fantasma de Canterville – p. 49 e Guião de Leitura Orientada – p. 53 – Um texto de literatura juvenil: • José Mauro de Vasconcelos, Meu Pé de Laranja Lima – p. 63 e Guião de Leitura Orientada – p. 69 PT9CP © Porto Editora fotocopiável – Quatro poemas de Fernando Pessoa: • “Se estou só, quero não ’star” – p. 199; “Ó sino da minha aldeia”, in Obra Poética – p. 196; “Mar Português” – p. 150; e “O Mostrengo” – p. 163, in Mensagem – Doze poemas de dez autores diferentes: • Camilo Pessanha, “Floriram por engano as rosas bravas”, in Clepsidra – p. 216 • Mário de Sá-Carneiro, “O recreio”, in Indícios de Oiro – p. 204 • Irene Lisboa, “Monotonia”, in Outono Havias de Vir Latente – p. 206 • Almada Negreiros, “Luís, o poeta, salva a nado o poema”, in Obras Completas – Poesia…

proprietários. A "janela" que a fazenda Resgate oferece para o entendimento do escravismo oitocentista, enfim, não foi inteiramente estudada. A exploração da unidade começou na década de 1820. Seguindo o padrão então vigente no Vale do Paraíba paulista, a fazenda do Resgate combinava o cultivo de mantimentos - milho, arroz e feijão - com o de café14, valendo-se para tanto de uma força de trabalho numerosa, que em 1828 chegava a 77 escravos15. A produção cafeeira ainda era de pequena…

d*agua,xuxú Abóbora, morangos, mogangos, mangaritos, cará, cará do ar, baratinga — Mandioca Palmito, talos de inhame, talos de tayoba. Umbigo de bananeira, gariroba. Amendoim, sapucaias, castanhas do Pará, mindubirana. Bananas * Brotos de samambaia, grelos de abóbora, palmito ___«... Giló Serralha. _ Beldroega Salsal~ Alho, alhoporro THnhfloff, Producçôes europeas. Pepinos. Cenouras. Batatas. Alcachofra. Alcachofra. Amêndoas, nozes, avelãs, Maçãs. Espargos. Beringella. Escarola. Barba…

Metas Curriculares de Português Ensino Básico Helena C. Buescu, Maria Regina Rocha, Violante F. Magalhães Metas Curriculares de Português Equipa Helena Carvalhão Buescu (Coordenadora) – Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa José Morais (Coordenador) – Université Libre de Bruxelles Maria Regina Rocha – Escola Secundária José Falcão, Coimbra Violante F. Magalhães – Escola Superior de Educação João de Deus, Lisboa Consultores Ana Cristina Macário Lopes…

Assim, o “método de Afirmava então Irene Lisboa: “Cada projecto contém uma ideia sujeita a desenvolvimento. Quanto mais oportuna e interessante ela for, maior será o seu alcance” (1943:90). Muito mais tarde, após o 25 de Abril de 1974, um Curso de Formação de Formadores desenvolvido no âmbito do antigo GEP (Gabinete de Estudos e Planeamento, Ministério da Educação, 1975), re-introduziu a metodologia de Trabalho de Projecto, envolvendo 10 Trabalho por Projectos na Educação de…

lado da eleita, o paraninfo Dr. Oswaldo de Abreu Sampaio, diretor do Diário da Manhã ........................................ 100 Figura 28: Baile de coroação da Rainha dos estudantes na Sociedade Recreativa ........ 100 Figura 29: Formatura do Curso de Relações Humanas, promovido pelo SESI ............. 101 Figura 30: Desfile na Esplanada do Teatro Pedro II, na Praça XV ................................ 102 11 Figura 31: Grupo de alunos em frente ao prédio da Escola Normal Livre da…

O homem que sabia Javanês e outros contos, de Lima Barreto Fonte: BARRETO, Lima. O homem que sabia javanês e outros contos. Curitiba: Polo Editorial do Paraná, 1997. Texto proveniente de: A Biblioteca Virtual do Estudante Brasileiro A Escola do Futuro da Universidade de São Paulo Permitido o uso apenas para fins educacionais. Texto-base digitalizado por: Rodrigo Souza, Curitiba - PR Este material pode ser redistribuído livremente, desde que não seja alterado, e que as…

SIGLA AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AC AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL NO_MUNICIPIO ACRELANDIA ACRELANDIA ASSIS BRASIL BUJARI CAPIXABA CRUZEIRO DO SUL CRUZEIRO DO SUL CRUZEIRO DO SUL CRUZEIRO DO SUL CRUZEIRO DO SUL CRUZEIRO DO SUL CRUZEIRO DO SUL MANCIO LIMA MANCIO LIMA PLACIDO DE…

são marcados pela globalização, com liberdade de formas, privilegiando o lazer e o bem estar, dando importância também ao caráter ecológico-ambiental (PIVETTA et al., 2008). No entanto, observa-se que em muitas cidades brasileiras a função de promover lazer, aproximar e reunir as pessoas, por motivo cultural, econômico, político ou social tem se perdido ao longo dos tempos. Muitas vezes o que se vê, são espaços abandonados, esquecidos pelo poder público e pela população local.…

acontecimento desencadeador da ação; ação; conclusão; emoções ou sentimentos provocados pelo desfecho da narrativa. 15. Escrever textos informativos. 1. Escrever pequenos textos informativos com uma introdução ao tópico; o desenvolvimento deste, com a informação agrupada em parágrafos; e uma conclusão. 16. Escrever textos descritivos. 1. Escrever descrições de pessoas, objetos ou paisagens, referindo características essenciais e encadeando logicamente os elementos selecionados. 38…