Metodos Tradicionais E Atuais Dos Professores

qualquer forma, vamos manter o conceito usado por Libâneo, pois o mesmo já se encontra consagrado entre os teóricos da educação e professores em geral. Assim sendo, de acordo com a posição que cada tendência adota em relação às finalidades sociais da escola, as mesmas se classificam da seguinte forma: 4.1. Pedagogia liberal: a) Tradicional (Pedagogia tradicional) b) Renovada progressista (Pedagogia nova, Escola nova). c) Renovada não-diretiva (Carl Rogers) d) Tecnicista…

INTRODUÇÃO A sociedade esta em constantes mudanças e a professor por sua vez vem acompanhando essas evoluções. É importante pensar sobre que tipo de trabalho será desenvolvido na sala de aula e qual o seu resultado. O professor esta cumprindo ou procurando cumprir sua função? Eis alguns assuntos a ser discutido neste trabalho o uso da tecnologia os métodos de ensino. DESENVOLVIMENTO Ao realizar uma pesquisa sobre as mudanças de aprendizagem no ambiente…

Grande - MS, Pólo Guaicuru, como requisito parcial à obtenção de nota no curso de Pedagogia, sob a orientação das professoras tutoras: Suely Cristina Soares da Gama. CAMPO GRANDE-MS Abril/2015 INTRODUÇÃO Falar de formação de professores é falar de algo tão antigo quanto atual, tão explorado quanto desconhecido, tão banal quanto fundamental – substantivos que se contrapõem e ao mesmo tempo se completam, apontando um caminho tortuoso. O debate sobre a profissionalização docente não é…

concepções e relações entre a didática e a formação do professor, buscando perspectivas para a construção de uma escola de maior qualidade e, consequentemente, um processo ensino/aprendizagem mais significativo. A democratização do acesso à escola conduziu-nos a organização de uma escola múltipla e heterogênia. Daí, a ideia de diversidade trouxe a obrigação do reconhecimento de que não há mais homogeneidade na escola. Antes, na escola tradicional, os papéis dos educadores…

VEIGA, Ilma Passos Alencastro. A prática pedagócica do professor de didática. Campinas, SP: Papirus, 1989. Capítulo II Didática: Uma retrospectiva histórica O período 1549/1930: primórdios da didática na educação brasileira Pág.39: Os jesuítas foram os principais educadores de quase todo o período colonial(...)./ Pág.40: (…) sociedade de economia agrária-exportadora dependente, explorada pela Metrópole, (…) a educação não era considerada um valor social…

destacadas. 2. Educação Tradicional x Educação Inovadora O papel da escola tradicional é justamente fazer com que o aluno cresça pelo próprio mérito a partir do professor que repassa a ela todo o conhecimento obtido pela humanidade, de uma forma extremamente mecânica, fria e crua, e de uma forma generalizadora na qual as particularidades são respeitadas, alunos sempre seriam alunos independentes das especificidades, e o professor seria o dono do saber e do…

.....3 METODOLOGIA..........................................................................................................4 PEDAGOGIA LIBERAL................................................................................................5 TRADICIONAL.............................................................................................................5 RENOVADA PROGRESSIVISTA.................................................................................5 RENOVADA NÃO-DIRETIVA.....

citar dois dos mais conhecidos e prestigiados. Atualmente, com a ampliação da oferta de cursos, ao se optar pela Engenharia, por exemplo, o estudante passa a ter como alternativas cerca de 50 diferentes habilitações, que vão desde aquelas tradicionais, como a Engenharia Civil e Mecânica, até as habilitações mais recentes como a Engenharia Mecatrônica (junção entre mecânica, eletrônica e informática), a Engenharia de Petróleo (enfoque em geologia, química e física), Engenharia…

escrita de crianças, ancorado numa perspectiva construtivista. Passa pelo perfil do professor, que deve reunir em si um mínimo de características que o configurem como profissional consciente e empenhado em alfabetizar, observando princípios construtivistas. Tece comentários acerca do que vem a ser o Construtivismo, entendido aqui como paradigma atual do aprendizado, tentando defini-lo e diferenciá-lo do modelo tradicional de ensinar, que, por sua vez, tem como pressupostos básicos as…

RESENHA DA OBRA: ENSINO DE HISTÓRIA: FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE CIRCE MARIA FERNANDES BITTENCOURT São Cristóvão, Fevereiro de 2011 Suas contribuições na área de ensino de história e participação em diversas obras fazem de Circe Maria Fernandes Bittencourt uma referência no tocante ao ensino no Brasil, seus métodos e fundamento ao longo da história da educação brasileira. Recentemente vem trabalhando com a formação de professores e tem se dedicando à educação indígena. Suas…