Metodos Tradicionais E Atuais Dos Professores

Ao assistir o filme: “UMA PROFESSORA MUITO MALUQUINHA, que é uma adaptação do livro de Ziraldo que leva o mesmo nome do filme, conta a história de uma professora que recém formada ingressa em uma escola para lecionar e seu estilo diferente do tradicional acaba agradando aos alunos e desagradando aos pais e principalmente a coordenação da instituição, que por sua vez tem e exige um estilo mais tradicionalista e menos moderno. A trama do filme é toda rodada nos anos 40 e no mundo está ocorrendo

cotidiano escolar, como problematização: Os alunos farão seus relatórios (leitura e produção de texto) para discussão em sala nas respectivas disciplinas que estabeleceram a sua problematização. AVALIAÇÃO Para ser discutida com os professores que pode ser entendido como outro recurso para compor o planejamento deste profissional, diferente de uma aula comum, e pode ser usado de maneira interdisciplinar Etapa 2: O Currículo…

mesmos costumes dos seus pais e o principal cuidado era o ensinamento da fé. Eles ensinavam o básico mas apesar disso ensinavam os filhos dos índios a ter uma visão entre as crenças de seus pais e a religião CONTEXTO HISTÓRICO DA PEDAGOGIA TRADICIONAL Nas comunidades primitivas a aprendizagem eram passadas de pai para filhos não existia uma instituição de ensino se aprendia em casa As primeiras escolas surgiram em Atenas que eram chamadas de loja do saber porque se vendia…

de 80 e início de 90 desestabilizou a discussão acerca de métodos e de conhecimento “seguro” de muitos alfabetizadores. Antes do construtivismo, os professores acreditavam em concepções que eram materializadas nas cartilhas e no manuais: Não tinha uma teoria, porque aquele método era tudo: se adotassem o silábico, mantinham-se no silábico, pois não tinham uma teoria linguística ou psicológica que justificasse ser aquele o melhor método ou aquela melhor sequência de aprendizado. A…

INTRODUÇÃO---------------------------------------------------------------------------03 2. CURRICULO ESCOLAR -------------------------------------------------------------04 3. DIDÁTICA --------------------------------------------------------------------------------05 4. FORMAÇÃO DE PROFESSORES-------------------------------------------------06 5. PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL-MAGISTÉRIO NÍVEL…

Malirleu (1983, pág. 39) diz que “ensinar é levar totalmente em conta as diferentes concepções sobre o desenvolvimento e a aprendizagem”, que segundo ele se leva em consideração as condições biológicas e as condições da vida social. Na escola tradicional a vara era entortada para o todo das matérias, ou seja, havia preocupação com os conteúdos, na escola nova curva-se a vara para o lado das crianças. Essa teoria trabalha com uma ideia que pretende redirecionar os objetivos da escola a…

• A relação Professor, aluno e aprendizagem no contexto das TICs. Cada pessoa pode contribuir para levantar informações sobre o assunto. Assunto, esse, que pode ser atualizado diariamente, ao contrário do que ocorre com as enciclopédias impressas. O que o teórico Pierre Lévy denominou de "plasmopédia", no sentido em que o conhecimento torna-se vivo, em fluxo constante. Assim, se antes o conhecimento tinha um "prazo de validade maior" e era centralizado nas mãos de alguns (mestres e…

INTRODUÇÃO---------------------------------------------------------------------------03 2. CURRICULO ESCOLAR -------------------------------------------------------------04 3. DIDÁTICA --------------------------------------------------------------------------------06 4. FORMAÇÃO DE PROFESSORES-------------------------------------------------08 5. PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL-MAGISTÉRIO NÍVEL…

Oliveira Pereira ,916897, 2013/02 ANALISE DISSERTATIVA Trabalho apresentado à disciplina de Formação de professores da UTA Formação Docente FASE I B 2015 no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER Tutor Local: Elisangela Zuccari Centro Associado: Itapevi - SP ITAPEVI 2015 Com base no capitulo dois (2) do livro da disciplina (Professor da educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental) realize uma analise expressada…

aprendizagem FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA JANAÍNA DOS REIS KELLEM PATRÍCIA SOUSA RIBEIRO AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA JANAÍNA DOS REIS KELLEM PATRÍCIA SOUSA RIBEIRO AS INIVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLECAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE Produção de Aprendizagem Apresentada à UTA de Didática, no Curso de Pedagogia A…