Metodologia Da História

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS Disciplina: Saberes e Metodologias do Ensino de História 2 Aluno: Isaias Vieira Silvestre 8º período FICHAMENTO Itens Conteúdo Observações Importantes 1. Tipo de Obra 1.1. Ano da Publicação 1.2. Editora 1. Livro 1.1. 2001 1.2. Expressão Popular 1.3. A história da luta pela terra e o MST. 1.4. Mitsue Morissawa 1.5. São Paulo Influências teóricas do autor Contexto de escrita da obra Trajetória de vida do autor

UNIVERSITÁRIO CLARETIANO POS-GRADUAÇÃO ENSINO HISTÓRIA GEOGRAFIA ALUNO (a) SILVIA ALVES DIAS SÍNTESE Reflexão no longo dos cincos Capítulos LIVRO O ENSINO E A HISTORIA E CRIAÇÃO DOS FATOS POLO VILHENA 2014 SILVIA ALVES DIAS RA 1162460 SÍNTESE Reflexão no longo dos cincos Capítulos LIVRO O ENSINO E A HISTORIA E CRIAÇÃO DOS FATOS SÍNTESE Reflexão no longo dos cincos Capítulos LIVRO O ENSINO E A HISTORIA E CRIAÇÃO DOS FATOS…

FA C U L D A D E ANHANGUERA – UNIDERP Unidade2 Belo Horizonte Ensino a distância(EAD) PEDAGOGIA Fundamentos e Metodologia de História e Geografia Tutora: Luciene de Fátima Araújo Cleuza Alves da Silva 6751371659 Marcilene do Carmo Muniz RA 2746623317 Rafael Anderson Guimarães Santos 6782384234 INTRODUÇÃO HISTÓRIA Transmitir o conhecimento histórico não é apenas falar sobre o que aconteceu no passado, pessoas, etapas, épocas, datas, nomes, etc. Aprender os conceitos históricos é…

Universidade Castelo Branco Departamento de História Lais Clara // Raynner França 2012230511//2012240124 Trabalho Apresentado na Disciplina de: Praticas Pedagógica – Metodologia do Ensino de Historia Professora: Claudia Soares Rio de Janeiro, outubro de 2013 TEMA: Período pré-colonial: Pau-brasil, capitanias hereditárias e Governo-geral. DURAÇÃO: Três aulas, duas aulas ocorrerão de forma explicativa e…

PLANEJAMENTO DE METODOLOGIA DE HISTÓRIA Alunas: Ano/nível: 4º ano Tema: Trânsito 1. Área Geral do Conhecimento: Ciências Humanas e suas Tecnologias. 1.1 Disciplina: História 1.2 Enfoque Conceitual: Manifestações originárias da cultura indígena 1.3 Habilidades Conhecer a cultura indígena. Caracterizar os grupos indígenas. Identificar a cultura indígena em nosso cotidiano. Criar seu próprio conceito sobre tradições indígenas. 1.4 Recursos Multimídia, rádio e CD. 1.5…

A História da Engenharia Bsb, 03 de junho de 2013 A História da Engenharia e seus fundamentos como época, relações iniciais e os países fundadores e seus recursos complexos Disciplina: Metodologia do Trabalho Acadêmico Prof.: Abdoul Aluno: DARLEY AZEVEDO DOS SANTOS RA.: B16373-9 Turma: EC4P30 Sumário Introdução

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS Programa de graduação em História Luiz Felipe Santos Batista Cássio Luige Trabalho referente à unidade III disciplina de Teoria e Metodologia da História. Professor: Breno Mendes Belo Horizonte 2014 A complexidade de uma produção historiográfica envolve diversas questões. Afinal, produzir um conhecimento histórico vai muito além de narrar registros antigos, afim de que tais registros, por si mesmos, tragam…

QUESTIONÁRIO 01) De acordo com as bases metodológicas propostas pelo PCN História, como deve ser a introdução da disciplina por parte do professor no primeiro ciclo? Problematize e explique os objetivos da história neste primeiro momento de aprendizagem. Resposta: De acordo com o PCN História, o professor, visando a autonomia intelectual do aluno, deve introduzir o mesmo na leitura das diversas fontes de informação. No início da alfabetização o professor deve priorizar trabalhos com…

COSTA CARVALHO OS QUADRINHOS E A CONSTRUÇÃO DE UMA NOVA METODOLOGIA PARA O ENSINO DE HISTÓRIA FRANCA 2010 VITOR HUGO COSTA CARVALHO OS QUADRINHOS E A CONSTRUÇÃO DE UMA NOVA METODOLOGIA PARA O ENSINO DE HISTÓRIA Trabalho de conclusão de curso, apresentado à Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, para obtenção do título de Bacharel e licenciado em História. Orientador(a): Prof(a). Dr(a) Vânia de Fátima…

Metodologia e Pratica de Historia e Geografia no Ensino Fundamental • Pergunta 1 Durante a Era Vargas, em pleno Estado Novo (1937-1945), a disciplina de História passaria por uma intensa ruptura, onde o ensino secundário passaria a ser unificado. Sobre o ensino de História na Era Vargas, julgue as opções a seguir: I. O ensino de História do Brasil era considerado apêndice da História da Civilização Ocidental. II. O ensino de História não produzia uma concepção de história…