Metodologia Cuidados Patrimonio Escolar

CIDADE-ESTADO Junho/2013 SUMÁRIO Fundamentação Teórica.....................................................................................04 Objetivos Gerais do Ensino Fundamental..........................................................06 Metodologia.........................................................................................................06 Avaliação.............................................................................................................06…

Educativo – Proposta Pedagógica Curricular 6 Levantamento Diagnóstico: Perfil de cada turma da unidade escolar 7 OBJETIVOS DO CURSO 12 LEVANTAMENTO DIAGNÓSTICO: DOS DESAFIOS A ENFRENTAR 12 As metas e os princípios para a Educação de Jovens e Adultos 13 Objetivos dos conhecimentos nas áreas 14 CURRICULO BÁSICO DE ORIENTAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 19 METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS 19 PERFIL DOS EDUCADORES DA EJA – ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR ALFREDO NASSER 23…

Pedagógica............................................................................. 12 3.3.1 Equipe – Diretiva................................................................................................................. 12 3.3.2 Conselho Escolar (CE) ........................................................................................................ 12 3.3.3 Círculo de Pais e Mestres (CPM)…

parques que ajudam a proteger os recursos naturais e a cultura, nota-se que muitos deles contêm em seu interior sítios arqueológicos e ruínas que retratam a história e a cultura de civilizações antigas. Alguns exemplos podem ser apresentados, como o patrimônio histórico de São Miguel das Missões no Rio Grande do Sul, sendo as ruínas que sobraram da maior redução jesuítica no território brasileiro. Machu Picchu, ou cidade perdida dos Incas localizada no Peru, o Coliseu e o Foro Romano -…

orientados a seguir os ensinamentos dos mestres de Capoeira no ensino de técnicas apuradas. É importante ressaltar que estas metodologias muitas vezes ensinadas por professores que não tem uma formação acadêmica e são na maioria das vezes conhecedores da arte de Capoeira até então tida no passado como uma contravenção penal, hoje é totalmente liberada e considerada como Patrimônio Cultural Brasileiro, está passando por discussões teóricas sobre a prática e ensino de esportes de lutas e…

1.2 OBJETIVOS..............................................................................................2 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA...............................................................2 2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DO ESTÁGIO 2.1 METODOLOGIA......................................................................................3 2.2 CRONOGRAMA.......................................................................................3…

possui várias representações: é um espaço lúdico, terapêutico e político, pois além de garantir o direito da criança poder brincar, se divertir, também é um espaço de formação de cidadania. Através do aprendizado do cuidado com o acervo de brinquedos, com a preservação do patrimônio e o aprendizado do desprendimento e da posse dos brinquedos, seus frequentadores aprendem conceitos de democracia e direitos. Partindo desses pressupostos, de observações e de entrevistas realizadas, este…

DOS TEXTOS DE OLIVEIRA E TEBET (2010), MÜLLER (2006) E SARMENTO (2002) POR RODOLPHO PINOTTI rodolphopinotti@ig.com.br A INFÂNCIA E AS CIÊNCIAS Por serem economicamente improdutivas as crianças são consideradas ora como seres que precisam de cuidados, ora como um fardo aos seus pais e à sociedade; Perspectiva psicológica - noção de “desenvolvimento”: considera a infância um fenômeno universal e biológico, desconsidera o seu contexto cultural em detrimento do seu desenvolvimento…

escola, a primeira ação a ser realizada pelo coletivo da escola é a análise de sua realidade, levantando informações que mostrem o trabalho pedagógico em sua plenitude. * O que fazer: coletar dados acerca da sua realidade e analisá-los com muito cuidado, tanto em seus aspectos qualitativos e quantitativos. * Como fazer: levantando questionamentos de dois níveis: um mais amplo, que relacione sua realidade aos aspectos sociais, políticos e econômicos da comunidade na qual ela está…

DA SILVA SHIRLENE PRESTES DE OLIVEIRA PERPETUO SOCORRO V. LOPES SOLANGE CAVALCANTE SILVA METODOLOGIAS DE INFORMATICA NA EDUCAÇÃO MANAUS – AM 2014 DEBORA PINTO DA SILVA GABRIELA BORGES DA SILVA SHIRLENE PRESTES DE OLIVEIRA PERPETUO SOCORRO V. LOPES SOLANGE CAVALCANTE SILVA METODOLOGIAS DE INFORMATICA NA EDUCAÇÃO MANAUS – AM 2014 Sumário 1. INTRODUÇÃO 4 2. METODOLOGIA DE INFORMATICA NA EDUCAÇÃO 5 2.1 AS ESCOLAS E OS RECURSOS TECNOLOGICO 6 2.2 A…