Metodologia Critico Superadora

escolaridade trazida pela educação burguesa. A educação nova, que surge de forma mais clara a partir da obra de Rousseau, desenvolveu-se nesses últimos dois séculos e trouxe consigo numerosas conquistas, sobretudo no campo das ciências da educação e das metodologias de ensino. O conceito de "aprender fazendo" de John Dewey e as técnicas Freinet, por exemplo, são aquisições definitivas na história da pedagogia. Tanto a concepção tradicional de educação quanto a nova, amplamente…

processo interpretativo a partir do predomínio da objetividade ou da subjetividade ou, até mesmo, de conjugar a subjetividade do intérprete com a objetividade do texto, não resistiram às teses da viragem lingüístico-ontológica (Heidegger-Gadamer), superadoras do esquema sujeito-objeto, compreendidas a partir do caráter ontológico prévio do conceito de sujeito e da desobjetificação provocada pelo circulo hermenêutico e pela diferença ontológica. A viragem hermenêutico-ontológica,…

trata-se de duas coisas bastante distintas” (BRACHT, 2000, p. XVII). O terceiro diz respeito ao que o autor denomina de “contraposição maniqueísta” entre o esporte de rendimento (não críticos) e o lúdico (crítico), como se esses elementos da cultura fossem exclusividade de cada um dos grupos críticos e não críticos. Para ele, há uma tendência a mitificar o lúdico como elemento essencialmente virtuoso para atingir a verdadeira humanização, portanto um elemento pertencente somente aos que…

E TODA TEORIA É PRÁTICA................ A “DEFICIENTE” HISTÓRIA DOS DEFICIENTES.................................. REFERÊNCIAS................................................................................................. METODOLOGIAS DE ENSINO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: OS ESTILOS DE ENSINO SEGUNDO MOSSTON E ASHWORTH................................................................................ 103 Helder Guerra de Resende Agostinho da Silva Rosas 17…

utilização do diálogo com os seus alunos se mostrou a forma mais utilizada para a resolução de problemas. Para Kunz (1998, p. 41), “saber se comunicar e entender a comunicação dos outros é um processo reflexivo e desencadeia iniciativas do pensamento crítico”. Ou seja, é através do diálogo que a maior parte dos professores soluciona as dificuldades enfrentadas, pois ele é um instrumento imprescindível para que professor e aluno possam melhor se relacionar e resolver os conflitos no…

aprendizagem; desenvolvimento motor. Habilidades básicas e específicas; jogo; esporte; dança. Psicologia Construtivista Construção do conhecimento. Cultura popular e jogo lúdico. Brincadeiras populares; jogo simbólico e de regras. Psicologia Crítico-superadora Transformação social. Cultura corporal e visão histórica. Conhecimento sobre o jogo, esporte, dança e ginástica. Filosofia política Sistêmica Transformação social. Cultura corporal, atitudes e comportamentos.…

educacional pela Portaria nº 652, de 16 de março de 2004. Os nossos cursos de pós-graduação, ofertados pelo Sistema UAB, mantêm os mesmos elevados padrões de qualidade da modalidade presencial. O grande diferencial está no emprego de linguagens, metodologias, materiais e mídias próprios da educação a distância, que permitirão constante interação entre alunos, tutores, professores, autores e coordenação, além de se adaptarem às condições espaço-temporais dos estudantes. Esperamos que você…

significativas do cotidiano a consciência cientifica e social sistematizada e assim, auxilia na construção da consciência baseada na interação na busca da verdade, da realização humana, do respeito, da solidariedade, da responsabilidade, do senso critico e criatividade para uma educação transformadora do ser humano e da coletividade em que está inserido. Justificando-se que à medida que as vemos mudanças sociais e culturais que passam pela humanidade ao longo do tempo. Portanto, o saber…

educação estará a dispor dos interesses governamentais, com isso estabelecerá direcionamentos específicos para a questão da cidadania. No Brasil passamos por fases governamentais que claramente não tinham o objetivo de formar indivíduos questionadores, críticos, reflexivos, pois poderia acarretar um certo Revista Brasileira de Educação Física, Esporte, Lazer e Dança, v. 1, n. 4, p. 101-114, dez. 2006 108 incômodo para a ordem política vigente. Podemos citar a era do governo…

MÓDULO DE: DIDATICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR AUTORIA: SANDRO LUIZ DA SILVA MARIZINHA COQUEIRO BORGES KATIA GOMES CARDOSO Copyright © 2008, ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil Módulo de: Didática e Metodologia do Ensino Superior Autoria: Sandro Luiz da Silva Marizinha Coqueiro Borges Kátia Gomes Cardoso Primeira edição: 2008 CITAÇÃO DE MARCAS NOTÓRIAS Várias marcas registradas são citadas no conteúdo deste Módulo. Mais do que simplesmente listar esses…