Metodologia Cientifica Pedagogia

Paulo Freire: Biografia e sua contribuição na Pedagogia Através da história da educação pode-se perceber que o ensino passou por um processo muito complexo até chegar à forma que conhecemos atualmente. Com relação ao Educador Paulo Freire, podemos mencionar que suas ideias filosóficos contribuíram muito para os dias atuais. Paulo Reglus Neves Freires, foi um professor brasileiro que muito contribuiu no combate ao analfabetismo, nasceu a 19 de setembro de 1921, na cidade de Recife,…

AÇÃO INTERDISCIPLINAR Maria Gladis Sartori Proença - UEMS Milton Valençuela - UEMS RESUMO Este artigo aborda uma experiência de Estágio Curricular Supervisionado nos anos iniciais desenvolvida no Curso de pedagogia da Universidade estadual de Mato Grosso do Sul- UEMS. A metodologia adotada para o desenvolvimento do estágio objetivou relacionar escolas e universidade, teoria e prática, ensino e pesquisa na tentativa de vivenciar uma prática pedagógica que superasse a…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – LICENCIATURA ANDREA OLIVEIRADO CARMO ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL SALVADOR 2014 ANDREA DO CARMO OLIVEIRA

Pedagogia Hospitalar: A prática do Pedagogo em Instituição Não-Escolar Atualmente, a Pedagogia Hospitalar como processo pedagógico é uma realidade no vasto leque de atuação do pedagogo na sociedade contemporânea. Em diferentes casos funciona em parceria entre hospital, as Universidades pois os alunos acabam atuando como estagiários e as escolas também entram nesse meio de parceria, porque é das escolas que alunos passam a ser pacientes. Assim os alunos continuam a preservar…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EAD RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II Varzelândia/MG 2010 RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil, pólo Varzelândia. Profª Regente: Ms. Lisandra Sandri Profª tutora Virtual: Esp. Susana Medeiros Cunha Profª tutora…

Matriz curricular Pedagogia O PROFISSIONAL | O pedagogo é o profissional graduado, cuja formação e exercício profissional estão regulamentados pela resolução CNE/CP nº 1, de 15 de maio de 2006, que instituiu as diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Pedagogia NA PRÁTICA | O licenciado em pedagogia exercerá a docência na educação infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nos curso de Ensino Médio e em cursos de Educação Profissional na área de serviços e…

anos foram passando e por um motivo ou outro, esse sonho sempre foi ficando em segundo plano. No início de 2013 estava decidida a não adiar mais esse fazer, em agosto prestei vestibular na faculdade UNOPAR onde resido e comecei a fazer o curso de pedagogia. A decisão foi extremamente fácil , pois contava com amigos, família, pessoas especiais sempre apoiando e incentivando a fazer o que eu mais gosto, que sempre foi educar, cuidar de criança. Não estou cursando universidade só por…

APROXIMAÇÕES HISTÓRICAS E TEÓRICAS COM A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E SUA PROPOSTA METODOLÓGICA MARSIGLIA, Ana Carolina Galvão1 - UNESP (Bauru) galvao.marsiglia@gmail.com OLIVEIRA, Celso Socorro2 – UNESP (Bauru) celso@fc.unesp.br Área Temática – Educação: Teorias, Metodologias e Práticas Resumo A pedagogia histórico-crítica localiza-se teoricamente no corpus das pedagogias contrahegemônicas, de orientação socialista, organizadas no Brasil a partir da década de 1980. Essa teoria…

conceito amplo de pedagogia Resumo O estudo objetiva contribuir com a compreensão epistemológica dapedagogia a partir da constatação de mudança do paradigma em torno do significado da docência. Parte do princípio de que a pedagogia, enquanto teoria da educação, tem uma importância incontestável na orientação da prática educativa. Considera que sua constituição teórica apresenta-se marcada por elevados níveis de complexidade e precariedade. Assim, o que se propõe é identificar a…

escola segue um modelo de tradição mas se apoia sobre uma metodologia científica. As escolas so século XVII foi pensada como um apoio a família, principalmente as mães que não podiam dar assistência integral a suas crianças. Desse modo a educação foi ganhando um novo jeito, de não mais apenas instruir, mas educar e ser garantida a uma parte maior de pessoas. Os conflitos entre escola e família ocorreram pois cada um possuía uma metodologia diferente, a família se tornou então a…