Metodologia Cientifica Eca

Objetivos ------------------------------------------------------------------05 2. 1 Geral ---------------------------------------------------------------------05 2.2 Específicos ------------------------------------------------------------05 3. Metodologia -------------------------------------------------------------05 4. Cronograma -------------------------------------------------------------06 Referências -----------------------------------------------------------------07…

...................... 1.2 Cuidados com a criança no Brasil........................................................... II OBJETIVO(S)................................................................................................. III METODOLOGIA............................................................................................ 3.1 Tipo de pesquisa........................................................................................ 3.2 Universo da pesquisa.............

fundamental, podendo ser definido método como: caminho para se chegar a um determinado fim. Os métodos aos quais foram pretendidos para este trabalho: são classificados em dois grandes grupos: o dos que proporcionam as bases lógicas da investigação cientifica e o dos que esclarecem acerca dos procedimentos técnicos que poderão ser utilizados. Métodos que Proporcionam as Bases Lógicas da Investigação: - Estes métodos esclarecem acerca dos procedimentos lógicos que deverão ser…

médio (Constituição Brasileira; ECA; LDB 1996; DCNEM; Resoluções e Pareceres do CNE) e observância a princípios éticos e democráticos necessários à construção da cidadania e ao convívio social. 1.1 Respeita o caráter laico e autônomo do ensino público. SIM 1.2 Respeita a diversidade de credo, de regionalidade, local de moradia, gênero, sexo, etnia e classe social, princípio da igualdade. SIM 1.3. Considera a proteção integral da criança e do adolescente (ECA). - 1.4.…

só proporcionar ao estudante um arcabouço teórico de processos físicos, químicos e biológicos, mas também uma visão crítica da natureza das ciências e da epistemologia do conhecimento científico (MELO, 2010). Diante desta perspectiva, o uso de metodologias que busquem uma abordagem clara no desenvolvimento do conhecimento cientifico, em prol da associação entre teoria e prática, permite transcender os limites de uma educação pré-estabelecida. Melo (2010, p.16) considera que “(...) uma…

..2 2 – JUSTIFICATIVA.............................................................................................3 3 – OBJETIVO.....................................................................................................3 4 – METODOLOGIA............................................................................................4 5 - RESULTADOS E DISCUSSÃO.....................................................................5 6 - VANTAGENS DA LIBERDADE ASSISTIDA…

o tema. Mas será que seria realmente possível juridicamente reduzir a atual Maioridade Penal no Brasil? A redução da maioridade penal é um tema complexo, pois envolve discussão de matéria constitucional, além de uma disputa entre Código Penal e ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente). OBJETIVOS GERAL: Descobrir se existe a possibilidade da redução da maioridade penal vir a ocorrer no nosso sistema jurídico brasileiro. ESPECÍFICOS: * Fazer uma análise aprofundada,…

IGUAÇU – PR JULHO – 2013 ALISSON ROMÁRIO SANTOS DE MELLO A EDUCAÇÃO DOMICILIAR NO BRASIL Projeto de pesquisa apresentado ao Professor Doutor Vadecir Soligo, como requisito de avaliação parcial semestral na disciplina de Metodologia da Pesquisa em Educação. FOZ DO IGUAÇU – PR JULHO – 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..............................................................................................p.3 2.…

.................................................5 Metodologia..................................................................................................................5 EJA..............................................................................................................................6 PCN.............................................................................................................................7 ECA.....................................................

pela Universidade de São Paulo. É LIvre-Docente em Ciências da Comunicação pela Escola de Comunicações e Artes, da Universidade de São Paulo. Atualmente é Professora Associada da Universidade de São Paulo, Presidente da Comissão de Pesquisa da ECA/USP, Coordenadora do Curso de Especialização Lato Sensu Gestão da Comunicação, Coodenadora do Curso de Especialização Lato Sensu Educomunicação: comunicação, mídias e educação; e editora da Revista Comunicação & Educação. Tem…