Metodologia Cientifica 2º Semestre Presencial

instalam-se os cursos complementares de mecânica, eletrotécnica e edificações, destinados à clientela, em grande parte integrada ao mercado de trabalho, mais que necessitava de uma formalização profissional por meio de disciplinas de nível técnico de 2º grau. Estes cursos técnicos tinham a duração de dois anos, prevendo um estágio obrigatório. No ano de 1987 foi implantada a primeira Unidade de Ensino Descentralizada (UNED) no Município de Cubatão e, em 1996, ocorreu o início do…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA 1º SEMESTRE Trabalho de produção textual apresentado a Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, como requisito para obtenção de média nas disciplinas de Fundamentos do Processo Educativo no Contexto Histórico-Filosófico; Comunicação e Linguagem e Metodologia Científica. Professores Orientadores: Andressa Aparecida Lopes, Edilaine Vagula, Edinéia de Cássia Santos Pinho, Fabiane Muzardo, José Aldir Lins Machado, Mari

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGoGIA – 2º SEMESTRE FABRÍCIA DINIZ FERNANDES DE AVELAR PORTIFOLIO INTERDICIPLINAR INDIVIDUAL Santa Luzia/MG 2014 FABRÍCIA DINIZ FERNANDES DE AVELAR o trabalho do pedagogo no espaço educativo Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGODIA Professor Pedagogo nos estabelecimentos de ensino de educação infantil, profissional, fundamental e médio Professor Pedagogo nos estabelecimentos de ensino de educação infantil, profissional, fundamental e médio INTRODUÇÃO Para Costa (2012), a pedagogia sempre teve a educação em sua essência, transformando-se

Universities 4 Manual do Projeto Interdisciplinar Versão 03 - Atualizada | Fevereiro 2014 2 O QUE É O PROJETO INTERDISCIPLINAR O Projeto Interdisciplinar (PI) está pautado em métodos pragmáticos, modernos e eficazes na atualidade científica e pedagógica do ensino superior. É um trabalho que propõe ao estudante a construção da interdisciplinaridade durante seu desenvolvimento, estimulando-o a reconhecer o caráter multidisciplinar da profissão e suas respectivas…

jornada de uma semana ocorre na semana seguinte. O acordo de compensação também deve ser por escrito, admitindo-se acordo individual ou acordo coletivo. 3) Compensação de horas por banco de horas A Lei nº 9.601/l998, que deu nova redação ao parágrafo 2º do artigo 59, da Consolidação das Leis Trabalhistas, instituiu a compensação de horas anual, através do sistema de débito-crédito das horas prestadas pelo trabalhador à empresa, que é o chamado banco de horas. Nesse sistema de…

Conceito excelente! SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADo SERVIÇO SOCIAL HELENA MOREIRA DE CASTRO REVENDO A INSTITUCIONALIZAÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL URUAÇU 2014 HELENA MOREIRA DE CASTRO REVENDO A INSTITUCIONALIZAÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Gestão Social, Serviço Social,Terceiro Setor, e Oficina de formação; Pesquisa…

DE CURSO Art. 1º. Trabalho de Conclusão de Curso é um componente obrigatório da estrutura curricular do Curso de Graduação em Engenharia Florestal da UFES, com sustentação legal, a ser cumprido pelo graduando, visando o treinamento em metodologia científica como atividade de s íntese das vivências do aprendizado, adquiridas ao longo do Curso. O graduando será orientado por um profes sor do quadro de docentes da UFES, de área de conhecimento específico àquela de seu curso (as…

ANHANGUERA EDUCACIONAL LTDA ANHANGUERA VIRTUAL - AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM ORIENTAÇÕES SOBRE AVALIAÇÃO E FREQUÊNCIA NAS DISCIPLINAS EAD DOS CURSOS PRESENCIAIS 3ª Edição Vice-Presidente Acadêmico Ana Maria Sousa Diretora de Planejamento e Organização Pedagógica Cleide Marly Nebias Diretora Adjunta de Inovação e Engenharia Pedagógica Alessandra Cristina Fahl Assessoria Pedagógica Daniela Vitor Ferreira Denise Lourenço Fábio Cavarsan Luciene Maria Garbuio Coordenadora Virtual Maria Ferreira

12 LEVANTAMENTO DIAGNÓSTICO: DOS DESAFIOS A ENFRENTAR 12 As metas e os princípios para a Educação de Jovens e Adultos 13 Objetivos dos conhecimentos nas áreas 14 CURRICULO BÁSICO DE ORIENTAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 19 METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS 19 PERFIL DOS EDUCADORES DA EJA – ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR ALFREDO NASSER 23 AVALIAÇÃO DO ALUNO 24 AVALIAÇÃO DO CURSO 25 ANEXOS - MATRIZES 2013 34 INTRODUÇÃO …