Metodo Ensino Interativo

forma lúdica e criativa, transformando a sala de aula num espaço interativo de aprendizagem, sonho de todo educador. O método proposto pela Casinha Feliz – Método Iracema Meireles – adota a concepção fônica do ensino da leitura, que é usada em todos os países de escrita alfabética e a que dá melhores resultados, segundo pesquisas nacionais e internacionais, como aquelas mencionadas no Livro do Professor de A Casinha Feliz. O Método Iracema Meireles difere dos outros fônicos porque…

Revista Nova Escola, edição 188. Proposta Interdisciplinar no ensino fundamental. Leitura e Ludicidade: a leitura e a ludicidade dentro de uma proposta interdisciplinar é um dos temas do processo de ensino-aprendizagem que gera certa discussão e reflexão sobre os métodos e processos de compreensão da construção da leitura e da escrita, o objetivo principal a (re) construção de diferentes formas de leitura no ensino fundamental, a partir de proposições de atividades…

Citologia, Morfofisiologia Animal I, Metodologia de Ensino de Ciências e Biologia, Seminários da Prática III. Profs.Tiago H.S. Garbim, Gabriel M.D.Souza, Priscila Cassolla, Andreia F. Zompero. IBAITI 2014 UNIDADE DIDÁTICA Conteúdo a ser ministrado: Aula 1 - Origem da vida na Terra: abiogênese versus bigênese, teorias modernas sobre a origem da vida, evolução e diversificação da vida. Ano: 1º Ano Ensino Médio Número de aulas…

educação a distancia, porem esta tecnologia acarreta problematização, mudança na forma que o professor aplica sua aula, aprendizado dos alunos com a falta do contato social isolando a didática. Objetivos Contribuir com a educação fazendo do ensino nas salas de aula uma maneira mais interessante de aprendizado. Referencial Teórico A educação a distância por videoconferência pode ser considerada como uma alternativa de formação profissional tanto para empresas que…

JOGOS DE EMPRESAS: UMA ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE GESTÃO E TOMADA DE DECISÃO Paulo Albuquerque Marques Filho UNIP - Universidade Paulista pauloamf@ensino.net Prof. Dr. Marcelo Schneck de Paula Pessôa UNIP - Universidade Paulista mpessoa@terra.com.br 5o CONGRESSO DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA Universidade Metodista de São Paulo Local: Campus Rudge Ramos – São Bernardo do Campo – SP - 6 a 8/11/2000 RESUMO: Este trabalho apresenta uma técnica pedagógica baseada em jogos de empresas que busca…

A aprendizagem é resultado de um processo "de fora para dentro" (como o ensino) ou de um processo gerado "de dentro para fora" (auto-aprendizagem, ou aprendizagem não decorrente do ensino). C. A aprendizagem pode resultar somente de um processo gerado "de dentro para fora" (autoaprendizagem, ou aprendizagem não decorrente do ensino). D. A aprendizagem é um processo que ocorre dentro do indivíduo, e o mesmo ensino que pode resultar em aprendizagem em algumas pessoas pode ser…

vivências interpessoais, não podemos conceber a leitura como um simples ato de decodificação, pois a leitura começa desde os primeiros momentos da vida quando passamos a perceber o mundo que nos rodeia. Infelizmente, temos visto no contexto escolar um ensino de leitura sendo pautado em relação apenas a escrita em que não se respeita o contexto histórico do aluno. Porém, entendemos que a leitura vista além do ambiente escolar e da prática escrita, ajuda o sujeito a compreender de maneira…

Visual e Plástica. O objectivo deste trabalho é pesquisarmos sobre: o tema de Design de Interação, que se refere uma area do design especifizada no projecto de artefatos interativos, como Websites, PDAs, jogos electricos e softwares.O foco do Design de Interação são as relações humanas tecidas através dos artefatos interativos, que funcionam também como meios de comunicação interpessoal. O trabalho esta estruturado da seguinte maneira: 1- No primeiro capitulo temos a introdução;…

UNIP - Universidade Paulista Projeto Atividade Prática Supervisionada - 2 ° Período Educação Digital: política para computadores interativos e tablets Denise Pereira da Silva RA T310JG-0 Dinéia Pereira da Silva RA B81JGG-7 Letycia Gomes Ferreira RA B8386J-5 Marcelo Pereira Campos RA B81IDE-2 Maynann Cassimiro Alvares RA B82CCE-2 Maria Aparecida P. da Silva RA B82DEH-8 2° Semestre Pedagogia Profª Marcella S. Di Santo Brasília 29/10/2013

........................................................ 19 8. Trabalho de conclusão de curso .................................................................................... 20 8.1 O que é considerado TCC para o Centro Universitário UNISEB Interativo COC? ........ 20 8.2 Quando iniciar? ............................................................................................................. 21 8.3 Quais são as linhas de pesquisa do curso? ..................... Erro! Indicador…