Metas Na Educação

PROJETO DE LEI 415/12 do Executivo (Encaminhado à Câmara pelo Sr. Prefeito com o ofício ATL 96/12). “Aprova o Plano Municipal de Educação da Cidade de São Paulo para o decênio 2011-2020. A Câmara Municipal de São Paulo DECRETA: Art. 1º. Fica aprovado o Plano Municipal de Educação da Cidade de São Paulo - PME para o decênio 2011-2020, constante do Anexo Único integrante desta lei, com vistas ao cumprimento do disposto no inciso I do artigo 11 da Lei Federal nº 9.394, de 20 de dezembro

11. EDUCAÇÃO DO CAMPO 11.1. DIAGNÓSTICO Com o advento da Constituição de 1988, a educação é proclamada como um direito de todos os brasileiros (Artigo 205), independentemente de sua residência. A partir da instituição das diretrizes operacionais da Educação Básica do campo através da Resolução de CNE/CEB nº 01, de 03 de abril de 2002, e da Resolução nº 126/CEE/MT/ 2003, no parágrafo único do artigo 4º, ficou definido que: “A universalização incluirá a educação infantil e o ensino…

referencias ao criar metas e prazos para universializar o acesso à primeira etapa da Educação Basica e melhorar a quaalidade do ensino. A lei de Diretrizes e Bases (LDB) definida pela Educação Infantil como '' primeira etepa da educação básica . Tendo o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade ,em seus aspectos físico, psicológico e social. O fundamental disso tudo é perceber a criança como sujeito de direitos, que deve ser atendida na sua necessidade de ter uma…

Plano Nacional de Educação META 1  Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de quatro a cinco anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% das crianças de até três anos até o final da vigência deste PNE. *OPNIÃO: Se isso tudo acontecer de certo ira ser bom, pois haverá mais mães deixando seus filhos em creche e indo trabalhar para ter uma renda melhor. META 2  Universalizar o

1. Compromisso todos pela educação 2. IDEB. 3. Prova Brasil Acadêmicas do 5º Semestre Profª. Campo Grande/MS 2012 Compromisso todos pela educação O Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação é a conjugação dos esforços da União, Estados, Distrito Federal e Municípios

QUESTÃO B) ESCOLHA 10 METAS DO PNE- EXPLIQUE CADA UMA. COMENTE SOBRE SUAS ESTRÁTEGEIAS E DESAFIOS DE IMPLEMENTAÇÃO. (TEXTO1) Meta 1: Universalizar, até 2016, o atendimento escolar da população de 4 e 5 anos, e ampliar, até 2020, a oferta de educação infantil de forma a atender a 50% da população de até 3 anos. O atendimento das crianças de 0 a 3 anos de idade voltou a ser meta do plano de 2011 a 2020. Desde o projeto antigo, a ideia era que 50% das crianças estivessem matriculadas em creches.

..........................................................................................................2 Meta a ser estudada do Plano Nacional de Educação................................................................3 Objetivos e metas do Plano Estadual de Educação do Estado do Rio de Janeiro......................5 Análise do Plano Nacional de Educação com o Plano Estadual de Educação do Estado do Rio de Janeiro................................................................................

ELIANE MAXIMIANO MAZZUCO POLÍTICAS PÚBLICAS: OS DESAFIOS PARA IMPLEMENTAÇÃO DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. CURITIBA/PR 2014 ELIANE MAXIMIANO MAZZUCO POLÍTICAS PÚBLICAS: DESAFIOS PARA IMPLEMENTAÇÃO DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO Trabalho de conclusão de curso apresentado para obtenção de título de especialista em gestão pública.

Plano Nacional da Educação - PNE O projeto de lei do Plano Nacional da Educação, que tramita desde dezembro de 2010 no Congresso e no Senado, propõe novas estratégias para a educação do nosso país resumidas em 20 metas. É válido destacar que o PNE de 2011-2020, ao contrário do anterior (2001-2010), é composto por um número menor de metas, sendo que a objetividade das estratégias é um fator relevante para que exista a possibilidade de que seja realizado a maior parte do que foi proposto ao final

PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, A QUESTÃO FEDERATIVA E OS MUNICÍPIOS: O REGIME DE COLABORAÇÃO E AS PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA1 Dermeval Saviani2 RESUMO Partindo do fato de que se trata de um evento voltado para os gestores educacionais da Região Metropolitana de Campinas que atuam em dezenove municípios, considerou-se pertinente iniciar a abordagem do tema da conferência levando em conta o problema das municipalidades no âmbito da questão federativa, o que conduziu, como primeiro…