Meta Regras De Coerencia Textual

Conforme aponta Oliveira (2010), o sociolinguista norte-americano Dell Hymes foi o primeiro a usar a expressão competência comunicativa, por meio da qual o falante-ouvinte “[…] precisa não apenas ter conhecimento das regras gramaticais, mas também a habilidade de usar essas regras, adequando-as às situações sociais em que se encontra no momento em que usa a língua” (OLIVEIRA, 2010, p. 35). Mais à frente em nossos estudos, a competência comunicativa será retomada para fundamentar a importância do

10 15 25 Lakatos; Marconi, 2008, p. 21. Ibid., 2008, p. 22. 25 Unidade II O professor Antonio Joaquim Severino6 sugere uma sequência de tarefas a serem cumpridas para a análise completa do texto. 9 ANÁLISE DE TEXTOS 9.1 Análise textual Preparação do texto: divida o texto em unidades de leitura, em capítulos ou subtítulos. 5 Leia uma primeira vez na íntegra para ter uma visão de conjunto do texto. Ao se deparar com palavras ou conceitos desconhecidos, é preciso buscar…

produção de textos”, das autorias de Leonor Werneck Santos, Rosa Cuba Riche e Claudia Souza Teixeira. A obra tem como principal meta, conforme sinopse “ Ensinar os estudantes a dominar as três práticas da linguagem – leitura, produção textual e análise linguística”. Feito para o professor do ensino fundamental, torna-se interessante pois há uma rica exploração de gêneros textuais próximos à realidade do aluno com o objetivo de que sejam explorados características linguísticas e formais,…

produção de textos jurídicos que fazem parte de um Processo Cível em primeira instância. Como em todas as peças desse processo utilizamos, além da linguagem técnica, a língua padrão, também aprofundaremos nossos estudos gramaticais analisando as regras de concordância verbal, formas de utilização do particípio e algumas dificuldades de uso, principalmente de palavras parônimas. Os temas deste semestre devem ser complementados pela leitura dos livros indicados na referência…

1 LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL - I PROFESSOR: ROSANGELA XAVIER rosangela.x@uninove.br DEPARTAMENTO DE SAÚDE ALUNO: CURSO: UNIDADE: TURMA: SEMESTRE/ANO: 2º semestre, 2014 2 PLANO DE ENSINO – 2014 DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL I POSIÇÃO NA GRADE DO CURSO: 1º SEMESTRE LETIVO CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 HORAS / AULA EMENTA: O curso explora os aspectos linguístico-gramático-discursivos, focando especificamente o uso da língua, as estratégias de leitura,…

enfoque nos processos individuais do sujeito cognitivo que produz o texto e chega, aos poucos, a uma visão interativa da produção textual, centralizando-se na construção conjunta de conhecimentos e habilidades (Garcez, 1998). Mas ao nos voltarmos para o percurso prático deste processo, o caminho percorrido parece não ser o mesmo, visto que é o produto final da produção textual que continua sendo enfatizado. Dentro da escola, podemos observar três formas de apropriação da língua…

PRODUÇÃO TEXTUAL - INDIVIDUAL 1º SEMESTRE PRODUÇÃO TEXTUAL – INDIVIDUAL 1º SEMESTRE SUMÁRIO 1 INTRODUÇão Esta atividade textual (portfólio), visa aprofundar os conhecimentos dos processos gerenciais que diz respeito à formulação de objetivos para a seleção de programas de ação e para sua execução, levando em conta as condições internas e externas

aprimorar a redação 3 Projetar a imagem certa 3 Mover as pessoas 3/4 Resolver problemas 4 Expressar-se adequadamente 4 Crescer na profissão 4 Importante é usar bem 4/5 Capítulo 2 6 Qualidades do bom texto 6 Adequação 6 Concisão 6 Clareza 6 Coerência 6 Vigor e ênfase 7 Elegância 7 Outras qualidades 7 Capítulo 3 8 Desenvolvimento do redator 8 Atitudes certas 8 Prática intensa 9 Expor-se à crítica 9 Buscar Informação 9 Forçar a criatividade 10 Usar todos os recursos 10

de texto usado na sociedade (poema, bula, MSN, conversação etc.). • Em história, significa, entre outros, os estudos sobre a mulher na sociedade (desigualdade, luta etc.). Já tratamos dos tipos de texto. Cada tipo pode estruturar vários gêneros textuais. Observe o quadro. Tipos Narração Descrição Opinativo Expositivo Argumentativo Gêneros Romance, conto, crônica, epopeia etc. Romance, conto, bula, conversação etc. Carta do leitor, crônica, editorial, conversação etc. Bula,…

....................................................................................................3 APONTAMENTOS RELEVANTES DO ARTIGO E CONSIDERAÇOES DA EQUIPE: REFLEXÕES E QUESTIONAMENTOS............................................4 GÊNEROS TEXTUAIS OU DISCURSIVOS PRESENTES NA REVISTA ISTO É...................................................................................................................5 A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA VIDA DAS PESSOAS..........................6 LEVANTAMENTO